下载后可任意编辑以建立法治河南为目标的法制教育问题应对以建立法治河南为目标的法制教育问题应对 【摘要】随着十八届四中全会的落幕，依法治国的方向已然明确，但对于建立法治河南将面临重重阻力。为此，通过实证调查，了解当前河南地区法制教育存在的问题，通过理论讨论和比较分析，有必要从如下方面予以完善：全面普及法制教育，扩展法制教育对象，建立以国家、社会、家庭和个人为一体的全方位法制教育体系；拓展法制教育途径，丰富法制教育形式和内容；整合法制宣传教育资源，法律规范法制教育宣传制度，建立法制宣传教育的长效机制。 【关键词】依法治国；法制教育；长效机制 20XX 年 10 月 20 日，中国共产党第十八届四中全会首次专题讨论依法治国问题，并以全会的形式专题讨论并部署全面推动依法治国。然而，在全社会积极响应党中央依法治国号召的同时，我们也看到了法治前进的阻力——民众法律意识的薄弱和法治理念的欠缺。为此，本课题组在十八届四中全会强调法治中国的契机下，以建立法治河南为目标，展开了为期 6 个月的调查讨论，对中小学生和大学生及农民和城市居民进行了两组关于“法制教育”方面的问卷调查和访谈。通过调查访问，我们发现河南省法制教育存在四大问题，分别是教育途径狭窄，法制教育对象实际普及面窄；教育内容泛化，针对性不足；教育形式不丰富，成效不明显；法制教育缺乏体系化，不够法律规范。对此，我们通过理论讨论和比较分析，认为应切实全面普及法制教育，扩展法制教育对象，建立以国家、社会、家庭和个人为一体的全方位法制教育体系；拓展法制教育途径，丰富法制教育形式和内容，有针对性地进行法制理念的宣传和教育；整合法制宣传教育资源，法律规范法制教育宣传制度，建立法制宣传教育的长效机制。 一、河南省法制教育现状调查 （一）法制教育对象的现状调查 本课题组通过四份调查问卷，分别调查和分析了中小学生、大学生、农民1下载后可任意编辑和城市居民法制教育的现状。通过对“是否接受过法制教育”问题的调查，发现有 93.6%的中小学生（尚有 6.4%的学生对法制教育的认识有缺陷，实际上与其他学生一样，也都接受过课堂式法制教育，尤其是在思想政治课中学习过法律知识）和 100%的大学生接受过课堂式法制教育，而近 80%的农民表示未接受过系统的法制教育；在城市居民的问卷中，层次分化较明显，有正规工作的居民普遍表示接受过法制教育，而从事个体工作或缺乏正规工作的居民则表示...
