下载后可任意编辑以高职院校《二手车交易与评估》课程为例浅谈微课的设计与制作以高职院校《二手车交易与评估》课程为例浅谈微课的设计与制作 摘要：微课是在传统教学资源和教学模式的基础上进展起来的一种支持多种学习方式的新型在线网络视频教学资源和课程，如何制作微课并将其更好的应用于课堂教学也成为老师们关注的焦点。本文以高职院校《二手车交易与评估》课程和全国高职院校微课教学竞赛优秀奖作品“二手车直接交易流程——交易过户”微课作品为例，对微课的选题，教学设计，课件制作以及拍摄等几个方面进行了介绍。 关键词：二手车；微课；设计；制作 微课、慕课、翻转课堂是这些新名词当下教育界最热议的话题。“微课” 是指时间在 10 分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程[1]。微课是在传统教学资源和教学模式的基础上进展起来的一种支持多种学习方式的新型在线网络视频教学资源和课程[2]。微课程的主要特征在于“微”；根本属性在于“课”，它的真正价值在于老师提供资源，引導学生自主个性化学习。 一、微课设计与制作 笔者认为，一个成型的微课作品应经过选题、教学设计、课件制作、撰写修改讲稿、视频录制、后期制作这样六个过程。 （一）选题 微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以让你的微课增色不少，不好的选题也会使制作精良的微课显得平凡。微课重在解惑，而非授业。选题要针对的知识点是重点、难点、疑点、考点等。再者，微课选题要适合使用多媒体来表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。 同时，既然微课属于支持多种学习方式的新型在线网络视频课程，那么选题不光要考虑以上两点，还要考虑“学生”，也就是谁来听。“学生”分为两类，一类是有一定的专业基础的学生；另一类是没有专业基础的所有看我的微1下载后可任意编辑课视频的公众，他们只是出于对这个知识点的好奇，或者是现在急需了解亦或是将来某一天可能会用到，而来学习微课。 以高职院校《二手车交易与评估》这门课程为例，二手车静态和动态技术状况鉴定和二手车价格估算方法是课程的重点和难点，制作这部分内容的微课适合有专业基础的学生学习观看。其他没有专业基础的人，他们更关注的应该是车辆进入二手车市场后怎么能卖个好价钱，交易过户手续怎么办理，涉及到的是二手车交易业务洽谈技巧和，二手车交易流程这些知识点。这些知识点虽不属于这门课程的最重点难点，但是属于公众关注...
