下载后可任意编辑例谈幼儿园安全教育例谈幼儿园安全教育 摘 要：幼儿园教育工作者应当从幼儿认知规律这一实际情况出发，恰当运用不同的教学策略与方式方法，这样才能帮助幼儿形成正确的安全观念，进而为其在现实生活中机智、有效地应对一些突发情况做好充分的准备工作
关键词：幼儿园；安全教育；课堂游戏；活动实践；多媒体教学 所谓的安全教育是指老师以培育学生自我保护能力为主要内容的教育形式
实践表明，老师系统、专业、良好的安全教育能保证孩子即使在缺少成年监护人有效监护的情况下仍能对自身的生命安全形成积极的防护与保护
鉴于安全教育的必要性及重要意义，幼儿园老师应如何对园内的孩子进行有效的安全教育呢
笔者认为，可以尝试从以下几个方面着手： 一、借助课堂游戏实施安全教育 在幼儿园实施安全教育特别重要
作为一名幼儿老师，我们更应该思考：如何才能在平常的幼儿园教学活动中教会幼儿识清坏人的面貌，灵活掌握防拐防骗的正确方式
对此，我进行了苦苦探究
最终，决定采纳幼儿阶段学生更容易接受的课堂游戏教学形式
首先，我要求班上的幼儿两两组合成一个小组，随后要求他们分别扮演不同的角色，即一人本色扮演幼儿，另一人则扮演拐卖儿童的坏人角色，两人要相互配合表演以下几种常见的拐骗手段：拿着糖果或玩具对幼儿进行引诱；谎称父母临时有急事，自己代父母接送幼儿回家；谎称自己遇到了麻烦，需要幼儿的帮助；陌生人对幼儿进行突然的拥抱、亲吻等动作…… 如此，通过在游戏中对上述几种仿真情景的模拟演练，幼儿们得以对一些常见的拐骗手段形成了较为深刻的认识，也懂得：不能随便接受陌生人的食品、玩具；不要轻易信任陌生人“我是你父母/老师的朋友/同学”的说法；不主动向陌生人介绍自己的情况，不与不相识的人同行；要对周围出现的陌生人随时保持高度警惕，并将一些反常情况及时告诉父母或者幼儿园老师
实践表明，借助课堂游戏的教学形式在一定范围内实现了对孩子进行
