下载后可任意编辑信息时代初中英语教学新探究信息时代初中英语教学新探究 【摘要】随着我国教育事业的不断进展，微课、翻转课堂等新型教学方法被广阔教育学者所接受，微课它本身具备教学方法灵活化、学生学习自主化等特点，对于各科目学习成绩提升具有非常有效的促进作用，本文将以初中英语教学为讨论对象，讨论微课如何发挥其特有的作用，帮助初中生在繁重学业压力下，有效安排学习时间，提高英语学习成绩。 【关键词】微课；初中英语；教学应用 【作者简介】谢强忠，福清市滨江中学。 前言 微课作为一种微型的教学资源，主要是指通过一定的技术手段将一些学科的具体知识点和技能制作成为音频或者视频，让学生可以自主地选择学习的内容和方式，从而丰富学生知识和能力提升的路径。中英语课堂，作为英语学习过程中承上启下的关键时期，不仅需要让学生掌握系统化的理论知识，同时要具备能够将相关实践能力，基于以上背景，本文所讨论的微课在英语课堂中的应用实践具有较高的实效性，具有较强的理论与实践意义。 一、微课的基本含义与特点 1.微课的基本含义。微课，又叫微课程，顾名思义，一般它是通过网络视频技术，将教学知识点制作成短小精悍的视频供学生观看，一方面能够引起学生学习的兴趣，另一方面通过图画、音频等一系列展现手段，使所选知识点更加立体的表达出来，使得传统教学中那种呆板的课程安排变得丰富起来。笔者在查阅相关资料以后，对于微课的含义做了个人的定义：微课总体上来讲是一门兼视频教学、语音教学于一体的现代化教学方式，它摆脱了传统教学中“老师讲学生听”的模式，使得学生可以根据自己的喜好选择不同的微课视频，寻找适合自己的学习方法。 2.微课的特点。首先，内容时间设计较“短”，这一特点可谓是一把双刃剑，利用得当的话可以在有限的时间帮助学生进行高效率的学习；假如利用不1下载后可任意编辑好，那么微课视频就和一般的视频短片一样，无法突出知识重点，失去了其本身的作用。 其次，微课在内容表达方面比较“简洁”，同样这种特点也存在两面性，一方面，假如微课设计能够结合学生的学习情况进行设计，那么通过精简的视频观看可以帮助学生巩固已学知识点，激起学习未知知识点的兴趣；另一方面，假如设计没有结合学生的学习能力，则观看微课视频就如坠云端，让学生不知所云。 二、初中英语课程的特点 通过上述讨论，对微课的含义与特点有了比较深刻的理解，而立足于初中英语教材进行讨论，分析其课程...
