2020 秋外研版（三起）英语五年级上册教学计划及进度表 — 、 指 导 思 想 《 英语课 程 标 准 》 明 确 指 出 :提 倡 任 务 型 教学模 式 ， 把综 合 语言 运 用 能 力 的 培 养 落 实 在 教学过 程 中 ， 倡 导 体 验 、实 践 、 参 与 、 交 流 和 合 作 的 学习 方 式 ， 实 现 任 务 的 目 标 ，感 受 成 功 ， 强 调 学生 能 用 英语做 事 情
以 听 为 首 ， 以 听 助说 ， 听 说 整 合 ， 听 说 领 先 ， 读 写 跟 上， 废 止 “ 聋 哑 英语”
教师 全 情 参 与 课 堂 ， 建 立 新 型 的 师 生 关 系 ， 创 造 一 种 有 利于 学生 自 主 学习 的 氛 围 ， 使 知 识 、 技 能 、 兴 趣、 音乐、 情感 、 享受 融为 一 体 ， 让学生 在 身心愉悦的 状态中 掌握知 识 ，在 玩中 体 验 ， 在 体 验 中 享受 成 功 ， 在 成 功 中 激发潜能
二、 学生 情 况分析 这学期我担任 五年级的 英语教学工作
五年级的 学生已学习 了四年的 英语， 有 一 定的 基础
大 多 数 学生 自 身素质 不 错 ， 他 们 思 维 活 跃 ， 模 仿 能 力 和 记 忆 力 较 强 ， 学习 的积 极 性 和 主 动 性 也 很 好
但 是 三个 班 还 都 存 在 差 生 的 问 题 ，对 教师 课 堂 上的 操 练 和 课 后 的 培 优 辅 差 都 带 来 了 一 定的 难 度
然 而 ， 学生 对 英语的 学习 还 是 存 在 很 大的 兴 趣
所 以 应 针 对 不 同 的 学生 进行 分层 次 教学， 我相 信将 会 达 到 预 期的 效 果
本 学期我将 以 “ 培 养 学生 良 好 的 学习习惯“为指导思想，充分利用灵
