2021 年中学科目二教师资格证考试简答题汇总 1. 制定教育目的的依据。 (1)社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据：①教育目的受生产力的制约；②教育目的也受生产关系以及政治观点与政治制度的制约；③教育目的的制定还受到各国传统文化和世界先进文化的影响。 (2)人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据 (3)教育目的制定者的教育理想与价值观 2. 赫尔巴特的教育思想。 赫尔巴特，德国著名的教育家和心理学家。在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。代表作品《普通教育学》。 (1)教育性教学原则。赫尔巴特第一次提出“教育性教学”概念； (2)建立教育学理论的两大理论基础：伦理学和心理学； (3)强调教师的权威作用，形成了传统教育的三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。 (4)试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。 (5)提出了四段教学法。即明了、联想、系统、方法。 3. 杜 威的相 关教育思想。 杜 威，实 用主义 教育流 派 的主要代表人物 ，代表作为《民 主主义 与教育》。 (1)论教育的本 质 。杜 威认为“教育即生活 ”、“教育即生长 ”、“教育即经验的改 造 ”、“学校 即社会”。 (2)论教育目的“主张 教育无 目的论，认为教育过程就 是教育目的，教育之外 再没 有 什 么 教育目的。” (3)提出五 步 教学法，即创 设 疑 难 情 境 、确定疑 难 所 在、提出解 决 问 题的种 种 假设 、推 断 哪 个 假 设 能 解 决 这 个 问 题、验 证这 个 假 设 。 (4)提出与传统教育相 对 应 的新三中心：儿 童 中心、活 动 中心、经验 中心。 4. 教育与生产力之间 的关系。 (1)生产力对 教育的决 定作用：①生产力水 平 决 定教育的规 模 和速 度；②生产力水 平 制约着 教育结 构 的变 化；③生产力发展水 平 制约着 教育的内 容 和手 段。 (2)教育对 生产力的促 进作用： 1.教育是劳 动 力再 生产的基本 途 径 ； 2.教育是科学知 识 再 生产的最 有 效 形式 ； 3.教育是进行 技 术 创 新的一个 重要手 段。 5. 教育与政治经济制度之间 的关系。 (1)政治经济制度对 教育的制约。政治经济制度决 定教育的性质 ，具 体 表现如 ①政治经济制度决 定着 教育的领 导 权；②政治经济制...
