2021 年部编版六年级道德与法治下册教案 2021 年部编版六年级道德与法治下册教案 1 教学目标： 1.在学习和生活中，知道怎样尊重他人。 2.培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。 3.尊重他人，自觉遵守道德规范。 教学重难点： 教学重点：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。 教学难点：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。 教学准备：PPT 收集不尊重他人的事例 教学课时：2 课时 第二课时 教学过程： 一、游戏引入。 1.同桌玩“照镜子”的游戏，可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做，你就怎么做。 2.说一说玩游戏的感受。 3.师：人生就像是“照镜子”，你怎样对待别人，别人也就怎样对待你。你对别人微笑，别人就还你一个微笑；你对别人发怒，别人也就会对你发怒；你对别人哭泣，别人也会对你哭泣；如果你尊重别人，别人也会尊重你。 4.揭示课题：1.学会尊重之尊重他人 二、新知探究。 （一）了解尊重 1.说一说：究竟怎样做才是尊重别人呢？ 2.从实际的案例中体验尊重。 案例 1：张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。我心里感到很舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。 案例 2：在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试 听 过 才做出 决 定 的。爸爸妈妈的态 度 让我很开 心。 3.师小结：不管是同学之间，还是与父母之间，我们都要学会尊重，互相尊重可以使我们身心愉悦。 （二）感受尊重 1.回顾：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的? （1）在小组内交流，你获得别人尊重的事例。并说说当时的感受。 （2）小组推荐一名同学在全班交流。 2.思考：感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现? 3.师小结：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。尊重让人感到温暖。 （三）故事引领学尊重 1.听故事。 古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王对他说:“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答:“请原谅，陛下!在我眼里，病人都是国王。 2.思考：医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他...
