《植物的种子》教学设计一、 教学内容：粤教版小学科学四年级上册第一单元《植物的身体》第四课。二、 教学目标：1、科学知识：（1）了解和比拟不同植物的种子的外形特点各不相同。（2）用解剖的方法，初步了解常见种子的结构。2、能力培养：（1）运用具对植物种子进行解剖，研究种子的内部结构。（2）进行有目的地比照、观察和记录。3、情感态度价值观：（1）培养探究植物种子奥秘的兴趣。（2）养成认真细致的科学态度。三、 教学重难点：观察几种植物的种子，描述它们的外形特点；用解剖的方法，初步了解常见种子的结构。四、 教学准备：黄豆、绿豆、红豆等豆子，花生，锲子，实验记录表。五、 教学过程：（一）导入分组：按学生人数分组，每组约6 人。选出组长，对组员分配观察、记录等任务。教师将准备好的黄豆、绿豆、红豆混合起来分给各组，各组员将不同的豆子分出来。请学生答复是根据什么来分出豆子？豆子是我们生活中最熟悉， 最容易接触到的植物种子。 对于学习植物的身体 , 我们很有必要对它们的种子进行研究，其中它们的外形特征也是我们的探究目标。下面我们就来认真观察几种植物的种子。（二） 学习主题活动 1, 各种各样的种子。请学生翻开书本第17 页，一起来认识课本中种子的图片。媒体：出示课本任务驱动情境图片。第一种是红花菜豆，第二种是芝麻，第三种是花生，第四种是红豆。交流：学生根据自己的观察，把自己观察到的表达出来。讲述：这些种子颜色、大小、花纹、形状都不太一样，我们可以通过外表来判断种子的名称，那我们看不到的种子内部构造又是怎样的呢？下面我们来进行一个实验一一解剖花生，来观察一下种子的内部构造。活动 2, 观察种子的结构。分组，说明实验要求：包括纪律要求、平安操作要求、卫生保洁要求、数据记录要求等。分发观察工具和材料：每小组分发3 枚花生仁，两把镶子、一张实验记录卡。教师实验投影：用镶子小心地从外到内对花生仁进行解剖，观察花生的种子由那几个局部组成。各个小组同时进行观察实验，边实验边记录。交流：学生根据观察，口头表达观察结果。教师实验投影与总结：种子由种皮和胚组成，胚包括子叶、胚根、胚芽。媒体：出示花生种子的解剖图与结构图。（三）拓展实践媒体：出示植物由种子长大到结果的生命过程视频，让学生思考种子各部位发育成植株哪个部位和种子对于植物的意义。讲述：几乎所有植物的一生都是由种子开始的。植物会想方设法把自己的种子送到更为广阔...
