个人资料整理仅限学习使用第四章 模拟电子技术课程设计4.1模拟电子技术设计基础4.1.1概述一、模拟电路的组成电子产品大多是由一些模拟装置或者数字模拟混合装置组成的。所谓模拟装置，一般是由低频电子线路组合而成的模拟系统。我们日常接触到的许多装置和仪器。如扩音器、录音机、温度控制装置、示波器等等，都是模拟装置。虽然它们的性能、用途各有不同，但就其电子线路部分而言，可以说都是由一些基本单元组成的。它们的基本结构方面有着共同的特点。一般来说，典型的模拟装置由3个组成部分：一是传感器件部分；二是信号放大和变换电路部分，三是执行机构部分。图4.1画出了典型模拟电路装置的方框图。图4.1 模拟装置组成框图1．传感器件传感器件主要用来把非电信息转换为电信号，例如话筒、磁头、热敏器件等。2．信号放大与变换从传感器件送来的电信号，一般是比较微弱的，有的信号波形也不符合要求，往往不能直接推动执行机构正常工作，必须将这种信号加以放大或变换，再传送给执行结构。能实现信号的放大和变换功能的电路就是模拟电路。常见的一些基本功能电路有：放大器、振荡器、整流器以及各种波形发生电路等等。在这些基本功能电路中，以放大器的应用最为广泛，许多电子电路都是由它演变派生或进一步组合而成的。另外，由于单级放大器的电压(或功率 >放大倍数有限，往往不能满足实际的需要，因此在许多模拟电路装置中，又要把若干个单级放大器连接起来构成多级放大电路。显然，多级放大器既是模拟电路中的关键部分，内容又具有典型性，比较适合课程设计的要求。3．执行机构执行机构则是把电能转换成其他形式的能量，以便完成人们所需要的功能。由于各种模拟装置用途不同，传感器件和执行机构两部分的器件需专门设置。因为它们不是模拟电子技术的主要内容，本书不作重点讨论。我们研究、设计的内容主要是信号放大和变换电路部分。二、模拟电路设计的基本要求课程设计是通过一阶段课程的各教案环节(课堂教案和实验>之后进行的。内容的复杂性和工作量应适中。课程设计应使学生达到如下要求：(1>初步掌握一般电子电路分析和设计的基本方法。包括：根据设计任务和指标，初选电路；通过调查研究，设计计算，确定电路方案；选择元件，安装电路，独立安排实验，调试改进；分析实验结果，写出设计总结报告。(2>培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。包括：学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考，查阅...
