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正比例的教学设计新部编版VIP免费

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精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[ 20 – 20 学年度 第__学期] 任教学科: _____________ 任教年级: _____________ 任教老师: _____________ xx 市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰正比例的教学设计教学目标:1.知道什么是成正比例的量,理解正比例关系。2.能运用有关知识初步判断两个量是否成正比例。3.渗透函数的初步思想,建立事物是相互联系的这一辨证观点。教学重点:理解正比例的意义,并能正确判断。教学难点:对“相关联的量”、“相对应的数”等术语含义的理解。教学过程:一、创设情境,导入新课1、课件出示:课件演示成语《水涨船高》的动画,请同学们猜猜这是一则什么成语。提问:(1)你是怎么想到的呢?(船的高度随着水的高度而上升)师:也就是说船的高度随着水面高度的变化而变化,在数学上,我们就把这样的两种量叫 做两种相关联的量。 (板书)2、练习:考考你,它们是相关联的量吗?(1)小明买《扬子晚报》 ,数量与总价(2)同样一台织布机,工作时间和工作总量(3)放羊人的年龄和羊的只数(4)圆的直径和周长精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰每一题请学生说明理由3、提问:同学们你还能举出一些生活或学习中这样的相关联的量吗?4、谈话:我们发现生活中存在着许多相关联的量,那这两种相关联的量之间有什么变化规律呢?这节课我们就来重点研究一下这个问题。二、自主合作,探究发现1、发现规律,初步认识正比例意义(1)出示例 1:一辆汽车在公路上行驶,行驶的时间和路程如下表。时间 / 时123456⋯⋯路程/ 千米80160240320400480⋯⋯谈话:仔细观察这张表格,他为我们提供了哪些数学信息。依次出示问题,思考后指名回答.①找一找:表中列出了哪两种量,它们是相关联的量吗?②想一想:相关联的这两种量的变化有什么规律呢?思考后,同桌交流。引导学生找出路程与时间的比值一定。 (可以提示:时间和路程这两个变化着的量中隐含着一个不变量,想想看是什么?)③验证发现: 指名写出几组对应的路程与时间的币,并求出比值。(板书在边上)=80 =80 =80提问:这个比值 80表示什么?(速度)你能用一个式子来表示上面的规律吗?根据学生回答 板书:=速度(一定) 师:这个比值也就是速度变吗?我们在它边上标...

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