下载后可任意编辑农村小学武术教学方式分析 【摘要】 为了传承传统文化，我国提倡“武术进学校”，各地的学校都积极响应，将武术作为了学校体育课程的一项重要内容，既丰富了体育教学的内容，也有助于锻炼学生的体质，还增加了他们对传统文化的认知，并使我国流传几年前的体育文化传统得到了传承和进展
为了使武术教学在农村小学得到广泛而有效的开展，我们应当加强对农村小学武术教学方式的讨论，使学生在兴趣的指引下学习它，进而达到强身健体的学习目的
【关键词】 武术教学;小学体育;农村学校;教学方式 武术是我国传统体育文化中的珍宝，进展至今已有几千年的历史，其原本是战争中士兵使用的技术，后因习武可以强身健体，越来越多的普通大众开始习练武术，在强健人们体魄的同时，也培育了人们良好的武德修养
因此，让“武术进学校”既是为了传承我国的传统文化，也是为了加强学生的体育锻炼，还是为了培育学生的道德品质
但是，农村地区的很多小学因受传统教学观念和模式的影响，仍采纳“讲解—示范—练习”的单调教学方式，影响了学生学习武术的积极性
作为农村小学体育老师，我们应在新课标的指导下，积极探究有效的武术教学方式，激发学生学习武术的兴趣，为中国武术的传承贡献微薄之力
一、借助游戏激发学生的习武兴趣 小学阶段正是学生处于好动、爱玩的时期，游戏活动正好符合学生的心理特点，它是一种特别的社会实践活动，能够愉悦学生的心情，能使他们在精神上获得满足感
根据学生的心理特点和兴趣爱好，在小学武术教学中，老师可以借助游戏来激发学生的习武兴趣
其实，小学生的知识积累、生活阅历有限，对新奇的事物和现象有着极强的好奇心，在没有学习武术之前，认为武术是神奇的、新奇的，这种感觉促使他们在刚接触武术时有着强烈的学习欲望，总想着自己通过武术学习能够成为“武林高手”，这样就能够“锄强扶弱”“行侠1下载后可任意编辑仗义”“伸张正义”“打抱不平”，但学了几节
