下载后可任意编辑刍议陶行知教育理论对初中英语教学的影响刍议陶行知教育理论对初中英语教学的影响 英语是我国基础教育阶段的必修课程，英语教学具有很强的目的性。对于初中学生来说，获得英语知识、掌握一定的英语应用技能、提高英语的使用能力、激发英语的学习兴趣、提高文化意识、形成良好的英语学习态度和习惯的主要渠道是英语课堂教学。因此，课堂是学生获得知识的源泉，学生能收获到什么，哪些方面得到提高，哪些方面得到强化与进展，都依赖于课堂教学。提高初中英语课堂教学的有效性、高效性是初中英语课程改革必须考虑的问题。 “英语课程标准”中指出：“此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培育的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。”这一要求正与陶行知先生的理念不谋而合，并增添了新的意义与内涵。我们可以将陶行知先生的“生活即教育”理论运用于我们的课堂教学。 一、教材生活化，将生活气息融进教材 语言来源于生活，是丰富多彩的生活的体现。牛津版初中英语里的每一个单元，每一个话题都源自学生的现实生活，与学生的生活息息相关。伟大的教育家陶行知先生提出的“生活即教育”理论给了我们明确的启示和有效的帮助。陶行知先生认为，教育和生活是同一过程，教育包含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全融为一体。如牛津版初中英语课本 8A 的前两个单元：Friends，School life， 9A 第三个单元 Teenage problems 都是谈论学生每天的现实生活，并能帮助学生科学地解决生活中的困惑。分析好教材与生活的契合点，从学生的生活经验出发，用一些生活中常见的现象、知识来引导教学的过程，这就是将教学融于生活，在生活环境下进行英语教学的过程。 二、 教学方式生活化，在活动中引导教学 生活即教育，教育即生活，笔者在课堂教学中充分运用了陶行知的这一生活教育理念，即一般在上课前留出五分钟进行个人英语才艺表演，学生可以用1下载后可任意编辑英语说说最近发生的事情，说说自己喜爱的一本书，讲一个英文小故事，背出一句英语习语……作为老师，应在课堂教学中时刻注重创设生动和真实的英语语境，对于课堂中的环节与环节的衔接，老师可以使用英语“Please open your books at page 77”，甚至课后老师与学生沟通时也要尽可能地使用英语，如“Can you help me carry thes...
