初探小学语文个性化教学方法VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑初探小学语文个性化教学方法初探小学语文个性化教学方法 摘 要：随着我国素养教育的推动，社会以及学校更加注重学生的个性化培育，这就要求老师不断转变教学模式并树立终身学习的理念不断提高自身的素养。根据学生的进展特点从老师和学生两方面提出了有关策略。 关键词：小学语文；个性化；老师 一、个性化教学在老师方面的体现 1.尊重学生的个性化进展 作为一名优秀的小学语文老师，不仅应该具备较强的专业素养，还应该在教学过程中突出学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。学生在小学阶段正处于个性化进展的重要阶段，所以老师在这个时候更要尊重学生的个性化进展，但是尊重学生的个性化进展不能只是喊口号而是要真正贯彻落实到实际的教学工作中。老师在课余时间常常与学生进行沟通，在沟通的过程中了解学生的内心需求，并在教学安排时能够满足学生的情感需求，不断提高学生学习的效率。老师在上课之前也要不断斟酌教学内容是否符合学生的个性化进展，并根据学生的进展情况及时更改教学内容。 2.老师不断提高自身素养 人们之所以树立终身学习的理念，就是因为时代的进展速度很快，假如不及时更新自己的知识那很快就会被时代所抛弃。作为教育工作者，更应该树立终身学习的理念，不断充实自己的知识储备。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话不仅适用于学生的学习，在老师教学方面同样适用，老师在完成教学任务之后要对自己的工作进行反省，找出工作中的不足与优点，对于工作中的不足，老师应该及时改正，避开以后再出现这样的错误，对于工作中的优点，老师应该在以后的工作中继续坚持。 3.老师应该转变教学模式 部分老师在教学过程中都会继承传统的教学模式，只是将书本上的知识进行简单的讲解，不能有效吸引学生的注意力，所以在传统的教学模式下就会出1下载后可任意编辑现这样一个状态：课堂是属于老师的，学生不能积极参加到教学活动当中。针对这样的现象，老师应该根据学生的进展特点，制定适合学生进展学习的教学活动。例如，在教学《惊弓之鸟》时，老师根据学生的不同情况安排不同的教学任务。老师将全班学生根据知识的掌握能力分为三个小组，对于基础相对薄弱的学生可以给他们安排成语故事的查找任务，给基础一般的学生安排成语故事中生字的注音任务，基础相对扎实的学生就安排一些难度较大的工作让他们把查找出来的成语故事讲给大家听。在这个过程中第一组基础相对薄弱的学生能够了解到更多的成...