下载后可任意编辑初探小学语文课内外阅读衔接与讨论初探小学语文课内外阅读衔接与讨论 摘要：阅读是长期的积累过程，老师应重视阅读教学，将课内外阅读有机地相结合，以此提高学生的综合语文能力，为其语文学习打下良好的基础。在今后的语文教学过程中，老师应仔细贯彻新课标要求，转变教学方式，加大课外阅读量，扩宽课外阅读面，合理有效地开展课内外阅读教学的集合，引导学生形成良好的阅读习惯，提高学生的阅读学习能力，以此达到良好地教学效果。 关键词：小学语文；初探；课内外阅读 一、小学语文学习存在的问题 （一）阅读时间不够充足 当代很多小学越来越重视升学率，父母和家长对于小学生都寄予厚望，为了能让其学习进步，在周末和暑假期间给学生安排上各种各样的补习班，夏令营等，或者是才艺班，如：钢琴，吉他，绘画等。由于学生要上各种各样的补习班，因此，阅读的时间都会大大减少。在课堂上学生更没有时间阅读，一节课从头到尾都被老师安排的满满的，课余时间老师也会布置许多习题，作业习题完全占据了学生上课间隙的休息时间，这种安排使学生阅读的时间大大减少，课内外阅读时间不足，对小学生语文科目的学习是极为不利的。 （二）阅读方向不明确 在小学语文中，阅读是常常进行的一项学习活动，但是很多小学生不知道为什么要阅读不同的文章，更不知阅读对语文的学习有什么帮助。老师在教学过程中只是说要多读书多阅读，为了提高学生的语文水平，进而提高其整体的学业成绩，老师只是布置大量的教学任务给学生。对于小学生来讲，老师布置的作业是一定要完成的，然而完成作业需要大量的时间，往往会使学生对阅读课内外的读物的时间大大的减少，即使有时间阅读也不知道应该读什么樣的书籍。其对小学生语文水平的培育是极其不利的。 二、课内阅读与课外阅读的联系 1下载后可任意编辑 1.增强与课文的联系，便于学生理解课文 小学语文课本中的文章都是经过筛选进入教材的，但是，教材中的文章由于时间和排版的问题，文中的篇章并不是原著的全文或者是有一些变动，比如，删改了一些语句，或者是根据教育内容所改编，学生在课本上是不能够看到完整文章的。所以，课外阅读能够作为学生学好语文的辅助工具，不仅能够加强学生的理解，而且还有补充说明的作用。 2.扩大学生的知识面 小学生的课堂学习是主要的学习方式，但是，假如只是依靠课堂知识是远远不够的，想要扩大学生的知识面，开阔学生的视野，必须要通过多种渠道猎取知识...
