下载后可任意编辑加强科研创新提升幼儿学前课堂教学加强科研创新提升幼儿学前课堂教学 摘要：知识经济的来临，呼唤着教育必须进行深刻的变革
幼儿学前教育必须培育更多具有创新思想和创新能力的人才，这些人才必须具有较强的信息能力、思考能力、创新的意识和制造的能力
多媒体技术环境下的课堂教学模式，已成为新时期教育所面临的新课题
关键词：科研创新；幼儿教学；教育素养 现代教育技术能综合运用“形、声、色、光”的效果，使图片色彩鲜艳，而且放大了几倍，动画效果好，游戏气氛浓，使孩子们在自然、宽松、和谐的氛围中学习
多媒体技术作为教学中一种便捷、有效的方式，在我们学前教育领域发挥着日益重要的作用，它彻底改变了一贯老师讲、孩子听，几张图片反复讲述、摆弄的模式，充分体现了师生互动，以学受用的重要性
一、幼儿老师应仔细学习教育教学理论，转变教育教学观念 幼儿园老师首先应重视政治理论和教育理论的学习，要形成具有良好的业务学习气氛
自学期开学以来，幼儿园老师利用教研时间组织学习了新课程理论和新课程标准，了解新课程背景下的老师观、学生观，教学方式、学习方式，课程管理、课程评价、课程资源等方面的理论，深化分析并领悟教育教学理论学习材料的精神，统一认识，从教学实际出发制定教学目标，实行切实可行的教学方法，努力提高教学质量
在学校理论的基础上，结合自身的实践，每位幼儿老师都应该仔细撰写读书笔记或教学反思
通过理论学习，丰富幼儿园老师的理论知识，提高幼儿园老师的理论水平，转变幼儿园老师的教学观念，端正幼儿园老师的教学态度，使幼儿园老师能以新课程的理念来指导自己平常的教育教学，教学效果明显提高
同时，同学科组内老师还应积极参加教育教学研讨活动并仔细领悟和贯彻其精神，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关资料，沟通教改动态、教学经验等信息，以提高自己的业务水平和教学能力
二、提升老师自身教育素养，提升师资教学水
