下载后可任意编辑务实灵动管理,激发学生学习内在动能务实灵动管理,激发学生学习内在动能 20XX 年学校的教育教学工作以“教学质量的全面取胜，全凭于幸福团队、智慧老师、魅力班主任以及灵动的管理
”为总体指导思想
在教学管理上，秉承求真务实、灵动创新的工作作风，坚持教育科研的引领，加强日常教学过程管理，致力于深化课堂教学改革，唤醒学生自主学习的内在动能，走精致化的教学管理道路，力求推动学校教育教学质量再上新台阶
聚焦课堂教学，打造智慧老师，凸显为学而教的教育本质 课堂 45 分钟是教学的主战场，是学生获得知识，形成自主学习能力的重要途径，也是老师教学指导水平的积极体现
我校在教学管理上实行了一系列行之有效的措施，加大了校本研修的力度，营造了浓郁的教学讨论氛围，使课堂教学面貌焕然一新，有力地提高了教学的质量和效益
改革教学模式，推行“先学后讲”
我校在课堂教学上坚持 “以学生为主体、以老师为主导、以训练为主线、以目标达成为主旨”的“四主”原则
把课堂的主体地位让给学生，老师从“台前”走到“幕后”，学生则由“听众”变为“主角”，将课堂教学建立在学生自主、探究、合作学习的基础上
改进课堂教学方式，提倡课堂教学时间的黄金分割
在教学顺序上先学后讲，凡是学生自学能够完成的让学生自己解决，在学生遇到自己不能解答的学习问题时再重点讲解、指导、释疑、解惑
从而在课堂教学中不断地制造最近进展区，并把最近进展区转化为新的现有进展区
实施主题教研，提倡教学反思
学校提倡老师过有主题的生活，努力建设和谐向上的教研组团队
各教研组每月开展一次主题教学研讨，研讨的内容由教研组长根据组内教学实际自定
各备课组坚持集体备课，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）和“四统一”（统一进度、统一内容、统一测试、统一作业），做到教学资源共享，利用集体智慧，共同解决学科疑难问题，实现共性与个性的统
