双语幼教人才培养模式的探究VIP免费

下载后可任意编辑双语幼教人才培育模式的探究双语幼教人才培育模式的探究 摘 要：幼儿双语教育在整个教育体系中具有剧组请总的地位，而双语幼教在我国却是一个新兴职业，我国当前的双语幼教人才极为匮乏，人才的培育模式也不尽合理。因此，本文立足于我国双语教育以及幼儿老师培育的实际，首先，构建了双语幼教人才的培育目标；然后，从职前培训、入职资格以及在职方面构建了我国双语幼教人才的培育模式，以期提升我国双语幼教的教学质量和教学水平，为幼儿的成长奠定良好的基础。 关键词：双语；幼教；人才培育 1 双语幼教人才培育的目标 当前，幼儿双语教学正在全国各地如火如荼地进行，但当前我国的双语幼教人才却是极度地匮乏，现有的双语幼教人才素养也相对较低。因此，培育优秀的双语幼教人才具有身份重要的作用。在培育合格双语幼教人才的过程中应当达到以下几方面的目标： 1.1 培育目标 针对当前学前双语教育的实际情况以及我国社会经济进展的大趋势，双语幼教人才在培育过程中应当达到以下目标：德、智、体、美全面进展，既具有一定的英语表达和应用能力，又具备幼儿教育的专业技能，能够胜任幼儿双语教学活动的新师资。 1.2 素养及能力要求 以培育目标为指导，在双语幼教人才的培育过程中，应当注意以下几方面素养的培育： 1.高尚的师德。老师工作具有较强的示范性，尤其是对于处于学前阶段的幼儿，老师的一言一行会对其将来的人生带来极大的影响，因此，双语幼教应当做到为人师表，以高尚的使得为学生们树立典范。 2.科学的幼儿双语教育观念。一名合格的双语幼教应当明白幼儿双语教育的目的和意义，一幼儿母语教育为基础进行双语教育，同时通过科学、生动的1下载后可任意编辑教学方法激发学生的学习兴趣，让幼儿初步了解和感受不同语言的魅力，为将来的学习打下基础。 2.渊博的知识和技能。作为一名老师，理论知识和教学技能是其重要素养，一名合格的双语幼教一方面，应该掌握一定的英语知识和教育理论、掌握有扎实的听说读写英语语言的基本功和对英语的实际运用能力，以及多元化的文化基础知识；另一方面，双语幼教还应当具备双语的运用能力、教学内容的整合能力、教育环境的创设能力、教学组织能力以及科研和反思能力等多方面的技能。 2 双语幼教人才的培育路径 2.1 职前培训 要对双语幼教展开之前培训首先要清楚当前我国双语幼教的主要来源，针对其不同的来源，在之前通过不同的培训方法对老师进行培训。当前，...