下载后可任意编辑古希腊艺术教育特点及启示 摘要: 古希腊作为西方文化的发源地，在西方乃至世界文明的推动中发挥了重要作用，其中艺术教育因具有培育德性、净化心灵的作用而受到高度重视。艺术教育之所以能深融于古希腊人的生活，与当时道德教育、体操训练和古希腊思想家的理念与实践密不可分，同时呈现贯穿于教育始终、严格筛选音乐优劣以及各类艺术教育内容受重视程度有所不同等诸多特点。古希腊艺术教育在教育理念、师资水平、基础设施、普及程度和社会生活等方面的经验，对我国高校艺术教育具有重要的借鉴意义。 关键词 :古希腊;艺术教育;品行培育;大学生 公元前 12 世纪至公元前 8 世纪，在古希腊历史上被称为“荷马时代”或“黄金时代”，在此时期所制造的神话传说和荷马史诗展现出古希腊人的艺术基础与浓郁的艺术氛围。进入奴隶社会后，随着城邦的进展，古希腊教育逐渐形成相对清楚的教育制度和教育思想，艺术教育也随之得到进展。 一、古希腊艺术教育进展的背景 古希腊的“艺术”理念是广义的。柏拉图认为，教育是以体操来锻炼身体 ，用音乐来陶冶心灵①，因此将科目分为初级和高级两种层次。初级科目的体育包括游戏和若干项运动，初级科目的音乐除狭义的音乐和舞蹈外，还包括读、写、算等文化学科;高级科目主要有算术、几何学、音乐理论和天文学。雅典学校课程内容的“七艺”，即包含算术、几何、天文、音乐、文法、修辞和辩证法。从审美角度来看，古希腊艺术教育的内容主要包括音乐、诗歌、舞蹈和戏剧等。古希腊人重视音乐的作用，认为音乐对人的进展具有积极影响，因此音乐在艺术教育中占有最重要的地位，绝大部分艺术教育的内容需要音乐配合进行。(一)道德教育与艺术教育相辅相成。古希腊人重视音乐的陶冶和净化功能，认为它具有医治人类身心甚至净化灵魂的奇妙功效，是治愈身心和培育品性的良药。医药神是竖琴神的儿子，毕达哥拉斯学派哲学家克莱尼亚斯每当心情不1下载后可任意编辑悦时就会弹奏竖琴抚慰心灵，把竖琴看作是能使灵魂宁静的精神灵药②。音乐对青少年的成长起着重要作用，美妙的音乐有助于他们塑造优秀的品行、减少甚至消除苦难生活带来的影响。同时，诗歌、戏剧等其他艺术具有道德教育的价值，对希腊民族性格的形成和道德的培育也发挥了重要作用。此外，道德教育不仅对人的青少年时期发挥重要价值，在成年后迈向社会的过程中仍具有深刻作用，伴随着人的一生，影响着青年人的成长成才。而艺术教育是道德教育...
