下载后可任意编辑园艺技术专业构建校企共建人才培育模式的实践园艺技术专业构建校企共建人才培育模式的实践 摘 要：本文通过对园艺技术专业人才培育目标，优化理论教学，老师和企业专业技术人员共同参加教学、生产，以及教学资源的有机结合和合理利用，毕业生的顶岗实训及就业等方面进行了论述，探讨了构建校企共建人才培育的模式。 关键词：高等职业教育；园艺技术专业；校企合作；人才培育模式 高等职业教育人才培育要以技术应用能力培育为主线，突出有用性、技能性和岗位的针对性，这就要求学校与企业必须建立长期紧密的联系，以企业为依托，以实践为桥梁，以专业为平台，以教学为中心，所办专业要依托企业，植根企业，服务企业，突出专业特色，推行以互惠共赢，联手共建专业为基础的新型校企协作人才培育模式。 西安职业技术学院生物工程系在校内建设园艺技术专业综合实训基地，校外依托西安华林农业设施工程有限公司建立企业实践教学基地，讨论校企合作实训过程中的实践教学、课程开发、人才培育、专业建设以及教学管理，并解决在此期间所出现的一系列问题。探究出一条以企业为依托的多种形式的校企协作教学模式，以获得学校和企业间可持续的、互惠共赢、优势互补、资源共享的协同效应，推动我院园艺技术专业人才培育模式的转变和创新。 1 明确人才培育目标 本项目通过生物工程系在校内园艺技术专业综合实训基地建设，校外依托西安华林农业设施工程有限公司，确定本专业园林工程进展方向和人才培育目标为四个“一”： 一颗心：有较好的心理素养和团队精神、爱岗敬业、吃苦耐劳（职业素养和职业道德）。 一幅画：能进行一定规模的园林绿化工程的规划设计并形成系列设计图（规划设计能力）。 一双手：能依照规划方案组织实施(组织施工能力)。 1下载后可任意编辑 一张嘴：将设计方案与用户充分沟通，让用户信服并采纳(社交能力)。 2 优化理论教学 理论教学是知识传授的主要途径，校企共建是优化理论教学的重要方式。其中包括课程体系优化和教材优化。课程体系是专业人才培育方案的核心。高职园艺专业课程体系的改革，应以培育现代园艺产业生产一线所需要的高端技能型专门人才为主要任务，强化生产有用性，突出技术应用性，弱化理论系统性，提高知识运用综合性，校企合作、全员参加，打造出工学结合的高职课程体系。教材建设是课程建设的重要方面，是课程改革的必定要求。面对岗位构建课程体系，必定会出现面对岗位的模块课程、项...
