下载后可任意编辑国外爱国教育考察 一项由阿波斯特托莱德讨论中心进行的调查显示，在欧美 18 个发达国家中，人对国家的认同感和自豪感最强，也最同意为保卫他们的国家而战。这种结果与系统完善、注重效果、潜移默化、无孔不入的爱国主义教育密切相关。考察爱国主义教育的一些成功做法，对于我们进一步创新新时期爱国主义教育不无裨益。 历史教育——让过去启示未来 是一个历史不长的国家，从建国至今也不过两百多年。但是在这短短的两百多年的进展过程中，取得了举世瞩目的经济飞跃和科技成就，这是人自豪的资本。所以，人格外珍视自己的历史，用它来培育对自己国家的一种深厚感情。在，无论是小学、中学，还是大学，都必须学习历史。历史教育向人传授了这种思想：我是人，我自豪！事实证明，人普遍都有一种优越感和自豪感。也非常重视发挥各类博物馆在爱国主义教育当中的作用。各种大大小小的博物馆星罗棋布，遍及。其中有国立、州办的，也有私人捐赠的。不少博物馆里陈列着当年开拓者的用具，展示艰辛的创业史。还将许多发生过重大历史事件的古迹提供给游人参观；把许多名人故居如华盛顿的庄园、杰弗逊的住宅等改为博物馆，供人们参观，以传递文化传统，进行爱国主义教育。 公民教育——用权利强化责任 培育好公民是学校爱国主义教育的重要内容。根据《公民与政治课程标准》，该课程的目标是：“培育认同宪法民主制度基本价值观和基本原理的合格公民，并使他们有见识、负责任地参加到政治生活中”；“公民有效、负责的参加，必须要具有一系列知识、智力技能和参加技能，同时个体某些个性特质的进展也能够保证有效和负责的参加，这些个性特质会增强个体参加政治，并为政治体系的健康运行和社会的进展做出贡献。”为了达到以上目标，《公民与政治课程标准》进一步规定：“开设‘公民与政治’课程的正式教育机构，应该为学生提供关于公民生活、政治学和政治体制的基本知识；还应该帮助学生理解自己国家和其他国家的政治体制，以及政治活动、政体与世界事务之间1下载后可任意编辑的关系。”通过公民教育传授了公民知识，培育了公民技能，形成了公民意识。 仪式教育——以仪礼感化人心 人善于利用各种仪式开展爱国主义教育，培育爱国情感。在的中小学校里 ，国旗、国歌、总统画像这些国家的象征物，到处可见可闻，几乎每一个班级都悬挂有国旗和总统的画像，热爱国旗是学生爱国主义教育的一个重要组成部分。的中小学每天都有一种宣誓仪式，宣...
