[初中化学]我们周围的空气教案人教版VIP免费

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（1.5 课时） 教学目标 1 、知识与技能： （1 ）了解空气的主要成分； （2 ）了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途； （3 ）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物 2 、过程与方法： （1 ）通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成； （2 ）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念； （3 ）通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法。 3 、情感、态度与价值观： （1 ）初步了解空气污染给人类带来的严重危害； （2 ）知道空气是一种宝贵的自然资源； （3 ）养成关注环境、热爱自然的情感。 （4 ）在自主设计实验探究的过程中，体验探究的乐趣，保持和增强对生活中和自然界中科学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 教学环节 教师活动 引 入 课题 【 引 入 】 通过第一单元的学习，我们知道化学与我们的生活密 切 相 关，今 天 我们就 来研 究我们人类每 时每 刻 都 离 不 开 的物质——空气。 【 板 书 】 第 二单元 我们周围的空气 课题 1 空气 【 提 问 】 你 能用一个 简单的实验或 实例 来说 明 无 色 无 味 不 易 察觉 的空气确 实存 在吗 ？ 【 小 实验】 将 烧 杯 倒 扣 入 水 中 问 题：烧 杯 里有什 么 物质？ 水 为 什 么 不 能充 满 整 个 的烧 杯 ？ 思回回空 同样的道理，如果将胶头滴管插入水中。 【提出问题并组织讨论】 1、 怎样才能吸入更多的水？ 2、 每次吸入水的体积都相同吗？ 3、 吸入水的体积与挤压出的空气有什么关系？ 讨纳得 实验探究 【提问】请大家根据已有的知识和生活经验，谈谈对空气的认识 【板书】一 、空气的组成 【提问】在这些气体中哪种气体与我们生命活动联系最紧密？如何证明它的存在？ 【追问】空气中氧气的含量又是多少，能否设计实验来研究？ 【板书】 1. 空气中氧气含量的测定 （1）原理： （2）装置： （3）现象 （4）反应： （5）结论： （6）讨论： 根知论回吸 探究活动：设计实验，用燃烧法测空气中氧气的含量 1、 设置问题：氧气的体积分数是多少，能不能用类似胶头滴管吸水方式测定氧气的含量呢？ 资料：红磷 + 氧气 五氧化二磷 （固体） 气体 固体 ...