《口语交际：说新闻》说课稿（一）大家好，今天我说课的内容是人教部编版小学四年级第二单元的口语交际，下面就针对这节课的以下几个内容进行说课
一、说教材这是以“说新闻”为主题的口语交际训练
“说新闻”要求“在你最近了解到的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流”，这规定了交际的内容是“自己看到或听到的各种新闻”，“发布”要在查找、整合信息的基础上，培养现场表达、交流能力
“要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容”，这要求讲的同学要讲述得清楚明白，听的同学要认真、仔细，这是过程与方法
养成“家事国事天下事，事事关心”的良好习惯，指导学生沟通课内与课外，创设良好的口语交际情境，加强对交际语言的规范与指导，才有可能更好地实现学习目标
二、说教学目标1•引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力
2•培养学生整理信息、准确传达信息的能力
3•通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力,能清楚、连贯地表达
三、说教学重难点 1•培养学生整理信息、准确传达信息的能力
2•交流时能清楚、连贯地表达
四、说教法学法1•广泛了解新闻，选择自己感兴趣的一类，搜索其中的一条重大新闻，然后，选取其中最主要的内容，采用网络复制粘贴或打印图文等方式将新闻保存下来
2•创设情境，召开“新闻发布会”五、说学情四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析,偏重对自己喜欢的事物进行分析
作为四年级的学生，他们需要的不仅是知识的积累，还需要加深情感上的熏陶和提升语言表达能力
同时，学生不再只是知识的接受者，而应是学习上的“主体”因此在老师示范的基础上，不仅要让学生分组讨论交流所搜集的新闻信息，准确传达信息，清楚、连贯地讲述新闻，锻炼学生自主学习、发表看法的能力，还要让学生在交流和表达中体会和感悟新闻，在团队合
