-1-容积和容积单位》说课稿一、说教材本教材是义务教育人教版五年级数学第二学期的教学内容，教材首先直接给出了容积的概念，并说明计量容积，一般就运用体积单位，然后介绍了计量液体的体积长同容积单位升和毫升。最后教材介绍了长方体和正方体容器容积的计算方法，并特别强调要从容器里面量长、宽、高。二、说教学目标1、通过教师引导，组织学生自主探究，使学生理解容积的概念，知道容积单位和它们之间的进率，会计算容积。2、通过设疑解难，培养学生观察、分析和解决问题的能力及培养学生独立思考、严肃认真的学习态度。三、说教学重难点使学生建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位之间的关系。四、说教法学法教师设置问题情境，引导学生自主探究、结合观察是实物，建立容积及容积单位的观念。五、说教学过程-2-（一）提出问题，明确学习任务1、出示课题，指名读题同学们有什么疑问呢？生：什么是物体的容积呢？学生围绕这个问题自学课文，有疑问的先自己记下来。检查学习任务：说一说同学们对物体容积的理解。教师指名回答。师生梳理问题。教师举例说明：在一个粉笔盒里装满沙子，那沙子的体积就是这个粉笔盒的容积，装的沙子越多，物体的容积就越大。2、认识容积单位教师说明容积单位跟体积单位是一样的，但测量水的容积要用升和毫升。教师出示量杯。教师请个别同学做实验，让同学们建立升和毫升的概念。① 通过实验使学生认识 1 升=1000 毫升② 再通过用量杯做实验，使同学们直观认识 1 升水=1 立方分米1 毫升水=1 立方厘米③ 练习巩固5 升=（）毫升 500 毫升=（）升 2.4 升=（）毫升=（）立方分米2750 毫升=（）升=（）立方分米3、计算长方体容器的容积小组讨论：怎样计算长方体容器的容积呢？小组讨论，教师参与讨论。学生汇报学习成果。教师小结：要从里面量出长方体容器的长、宽、高，再用公式长 X 宽 X 高，就可以计算出它的容积。-3-学生独立板演，一生上台板演，师生反馈修正。（二）、应用新知完成例 5 例 6 的解答采用小组合作，教师引导的方式完成（三）全课小结本节课同学们有什么学习收获呢？是否还有什么疑问呢？3 长方体和正方体：容积和容积单位说课稿二一、教学内容五年级下册第三单元 P50 页一 51 页容积和容积单位。二、指导思想《数学课程标准》指出：数学教学，要让学生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维过程，使学生通过数学活动，掌握基本的数学...
