1 “ 爱 护 我 们 的 生 存 环 境 ” 综 合 实 践 活 动 方 案 班 级 ： 指 导 老 师 ： 活 动 目 标 ： 1、 让 学 生 知 道 保 护 环 境 是 我 国 的 一 项 基 本 国 策 ， 保 护 环 境 ， 人 人 有 责 。 2、 对 学 生 进 行 保 护 大 自 然 、 保 护 生 态 环 境 的 教 育 ， 培 养 学 生 的 环 保 意 识 和 责 任 感 ，争 做 “ 环 保 小 卫 士 ” 。 3、 通 过 访 问 、 调 查 、 搜 集 资 料 等 途 径 ,使 学 生 了 解 我 市 的 生 态 环 境 ， 为 保 护 我 市 的 自然 生 态 环 境 出 谋 献 策 。 4、 教 育 学 生 保 护 环 境 刻 不 容 缓 ， 从 家 庭 做 起 ， 从 小 事 做 起 ， 从 我 做 起 。 5、 培 养 学 生 的 综 合 分 析 能 力 ， 发 展 学 生 的 探 究 精 神 。 活 动 准 备 ： 1.学 生 自 愿 组 合 成 若 干 调 查 小 组 ， 选 定 调 查 主 题 ， 每 组 配 备 摄 像 机 或 照 相 机 、 录 音 器等 现代化采访 工具外出 采访 、 调 查 。 2. 通 过 广泛阅读报刊杂志、 借助丰富的 网络资 源搜 集 环 境 污染的 资 料 。 活 动 过 程： 一 、 自 主 确定 课题 ： 播放“ 小 鸟天堂” 的 录 像 片段。 师 配 乐解 说： 这就是 全国 最大 的 天然 赏鸟乐园——小 鸟天堂。 在这著名的 国 际级 生 态旅游景点里， 一 株枝叶婆娑、 根茎相 连的 巨大 榕树的 浓荫覆盖了 占地 18 亩的 小 岛。 远看像一 片浮动 的 绿洲， 素有 “ 南国 奇观” 的 美誉。 古榕树上长期栖息着数以万计的 各种野生 鹭鸟， 白鹭朝出 晚归， 灰鹭暮出 晨归， 一 早一 晚， 相 互交替， 翱翔盘旋， 嘎嘎而鸣， 怡然 自乐， 蔚为 奇观。 更令人 叹为 观止的 是 这一 自 然 景象竟出 现在人 口稠密区， 且生 生 不 息， 那是 天马村的 村民 380 多年来， 一 直用“ 爱 树护 鸟， 爱 护 自 己， 爱 护 子孙” 的 祖训教 育 着一代又一 代的 后人 ， 用各种各样方 式保 护 这个赖以生 存 的 环 境 ， 使 这个自 然 奇观完好无损地保 存 ...
