沙 日 浩 来 学 区 中 心 校 “ 经 典 诵 读 ” 校 本 课 程 纲 要 一 、 校 本 课 程 开 发 依 据 : 1、 践 行 课 改 理 念 。《 全 日 制 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 》 中 不 仅提 出 “ 培 养 学 生 广 泛 的 阅 读 兴 趣 , 扩 大 阅 读 面 , 增 加 阅 读 量提 倡 少 做 题 , 多 读 书 , 读 整 本 书 ” 的 建 议 , 而 且 对 阅 读 做 出了 量 化 要 求 , 明 确 提 出 义 务 教 育 阶 段 学 生 应 该 完 成 400 万 字的 阅 读 任 务 , 其 中 小 学 阶 段 应 该 完 成 145 万 字 , 还 要 求 1— 6年 级 学 生 背 诵 古 今 优 秀 诗 文160 篇 ( 段 )。 可 见 经 典 诵 读 对基 础 教 育 , 对 儿 童 发 展 具 有 重 要 意 义 。 2、 有 助 于 丰 富 和 优 化 课 程 结 构 , 促 进 学 生 的 高 品 质学 习。通过开 发 “ 经 典 诵 读 ” 校 本 课 程 , 凸显教 材民族化 , 现代化的 课 程 理 念 、 丰 富 课 程 设计和 实施, 合理 配置学 校 课 程 资源,优 化 完 善课 程 结 构 。 拓宽阅 读 教 学 途径, 搭建 课 内外沟通的桥梁, 开 阔学 生 视野, 丰 富 学 生 底蕴, 实现学 生 的 高 品 质学习。 3、 学 校 办学 思想与校 园文 化 的 体现。 我校 提 倡 学 生 广 泛 阅读 , 倡 导“ 阳光·快乐·成 长” 的 核心 价值观, 更致力于 内涵发 展 , 把“ 阳光·书 香” 定为我校 校 园文 化 的 主题 。 开 展经 典 诵 读 必将促 进 “ 阳光·书 香” 校 园文 化 建 设。 4、 促 进 教 师的 专业发 展 。 教 师在拓展 型课 程 的 实践 中 体验并实践 多 元化 的 , 新颖的 教 学 方式, 对 基 础 型课 程 教 学 方式 的 丰 富 和 完 善 具 有 积 极 意 义 。 我 校 的 经 典 诵 读 集 积 累 、 背 诵 、书 写 与 一 体 , 对 教 师 的 专 业 发 展 和 学 生 的 自 主 发 展 有 积 极 的促 进 作 用 。 5、 促 进 学 生 的 和 谐 发 展 。 有 助 于 培 养...