《3-6 岁儿童学习与发展指南》学习心得体会 10 篇 《 3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 》 学 习 心 得 体 会 篇1 通 过学 习 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 》 我 有 了 更 进 一 步 的 认 识 ， 体 会到 我 国 对 学 前 教 育 的 重 视 ， 也 感 觉 到 我 们 作 为 幼 儿 教 师 身 上的 担 子 很 重 ， 我 们 应 该 踏 踏 实 实 的 在 自 己 的 岗 位 上 工 作 ， 用自 己 的 热 心 去 培 育 祖 国 的 花 朵 ， 未 来 的 栋 梁 ， 我 们 要 为 他 们的 一 生 打 好 基 础 。 我 认 为 教 书 育 人 的 关 键 是 教 师 本 身 的 素 质 问 题 ， 幼 儿 教育 工 作 者 必 须 具 备 现 代 化 的 教 育 ， 所 以 在 今 后 我 更 应 该 提 高自 己 的 业 务 教 育 水 平 ， 多 通 过 各 种 教 育 活 动 的 观 摩 ， 互 相 交流 ， 取 长 补 短 ， 提 高 教 育 质 量 ， 促 进 幼 儿 发 展 。 在 学 习 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 》 之后 ， 使我 感 觉 到 老师的 一 言一 行都影响着每个幼 儿 ， 所 以 我 们 要 为 幼 儿 创设一 个宽松、自 由的 、安全的 环境， 让幼 儿 自 由自 在 地在 这环境中生 活 、游戏、学 习 。 老师 与 孩子 相 处应 是 和谐的 ， 我 们 应 该尊重 每个幼 儿 的 人 格 ， 促 进 每个幼 儿 富 有 个性 的 发 展 。 我 们要 结 合 本 班 的 实 际 情 况 ， 结 合 本 班 的 发 展 水 平 ， 考 虑 幼 儿 的学 习 特 点 和认 识 规 律 。 作 为 教 师 应 平 等 对 待 每一 个幼 儿 ， 尊 重和关心幼儿。教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不小心，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原...
