《C 语言程序设计》课程教学大纲 一、 课程教学目的 本课程系统学习 C 语言的基本知识和基本语法，较好地训练学生解决问题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧 ，使学生具有较强的利用 C 语言编写软件的能力，为培养学生有较强软件开发能力打下良好基础。 二、 课程教学要求 通过本课程的学习，应熟练掌握 C 语言中的基本知识、各种语句及程序控制结构，熟练掌握 C 语言的函数、数组、指针、结构体、链表等数据结构的基本算法；并能熟练地运用 C 语言进行结构化程序设计；具有较强的程序修改调试能力；具备较强的逻辑思维能力和独立思考能力。 三、 课时分配 本学科计划学时为 246 学时，其中理论与实训课时比例为 7:3。 四、 课程教学重、难点 课程教学重点：掌握 C 语言变量类型及不同类型常量的表示；标准的输入输出函数的使用；运算符及常用数学函数的使用；控制流程、数组和指针的使用；结构体、链表的构造使用；函数结构、函数参数传递及递归等方面的知识；基本的文件操作。 难点：指针的使用、结构体链表的构造和使用及函数的参数传递。 五、 课程教学方法（或手段） 本课程实践性 较强，故 采 用讲 授 和上 机 操作相 结合 的方式 进行教学。 六 、 课程教学内 容 第 一章 C 语言概 述 1． 教学内 容 (1) 编程历 史 的回 顾 、程序设计介 绍 （过程式 ，面向 对 象 ，函数式 ，逻辑式 ）； (2) C 语言的历 史 背 景 、特 点； (3) C 语言源 程序的格 式 和程序结构； (4) C 程序的上 机 步 骤 。 2． 重、难点提 示 （1）重点：掌握简 单 的 C 程序格 式 ，包 括 main()函数、数据说 明 、函数开始 和结束 标志 等； （2）难点：编程入门以及对语言的理解。 第二章 算法 1．教学内容 (1) 算法的概念及特性；评价算法优劣的方法（时间和空间）； (2) 简单算法举例； (3) 算法的表示（自然语言、流程图、N－S 流程图）； (4) 结构化程序设计的基本思想及基本步骤。 2．重、难点提示 （1） 重点： 算法流程图三种基本结构（以后各章学习中利用流程图强化对程序的理解）； （2）难点： 算法概念以及对结构化程序设计思想的理解。 第三章 数据类型、运算符与表达式 1．教学内容 (1) 基本数据类型及其常量的表示法（字符和字符串常量），各种数制（八、十、十六进制）的整型数和长整型数，实型数（ float ...
