《一个小村庄的故事》优秀公开课教案 一、情景导入（2 分） 师：（先在黑板上写：故事）请同学们齐读。同学们都喜欢听故事，对吗？今天老师带领大家走进一个小村庄，来听一听《一个小村庄的故事》（补充课题）请同学们齐读课题。 二、整体感知（3 分） 师：下面请同学们翻开第七课，放声自由地朗读课文，并在读得过程中尝试解决这样几个问题： （出示文字并口述）：曾经有一个_ _ _ _ _ _ 的小村庄，由于_ _ _ _ _ _ ，最后_ _ _ _ _ 。 师：同学们读得非常认真，谁可以试着说一说？（指名一、两个同学回答） 师 1 ：你总结得非常全面，哪个同学能说得更简练一点。 师 2 ：你总结得非常准确，其他同学同意吗？ 生：同意。 师根据学生的回答，边复述边板书。 三、精读体会 师：刚才同学们都说这是一个美丽的小村庄，你从什么地方体会到了小村庄的美丽？用横线在文中画出来。 生：山坡上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。（一个同学回答，师出示文字和图片） 师：这句话里，哪个词或哪些词让你感触最深。 生：郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润 师：谁可以试着用你的朗读，让我们感受到小村庄的美丽？（指名两、三个学生读） 师1 ：你读得真好！小村庄美丽的景色仿佛就出现在了老师的眼前。 师2 ：同学们一个比一个读的好，我们向这两位勇敢的同学学习，齐读第一自然段，把这些优美的词汇连同小村庄的美景一起印在脑海中。 师：同学们，这个小村庄的美丽还远远不止这些，我们仿佛还可以看到什么，听到什么？ 生根据填空回答：山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。林中的小动物（），路边的花儿（），鸟儿的欢唱（）。（同桌之间先互相交流一下，指名回答） 师：同学们说的真好！小村庄实在是太美了。然而，就是这样一个美丽的小村庄，不知道什么原因，却在一场大雨过后，消失得无影无踪。（出示小村庄现在的图片）同学们，看到这样破败不堪、一片狼藉的小村庄，你最想问的是什么？（5 分） 师：我请一位同学来说出我们的疑惑。 生：小村庄为什么会变成这样？ 师：下面就请同学们带着这个问题，自己学习课文2 、3 自然段。 同学们在学习的时候做到这样几点： 出示学习提示：1 、读一读：第2 -3 自然段；2 、画一画：有关小村庄消失的原因的句子；3 、分组说一说：从画的句子中，你体会到了什么？ 首先读一读2 、3 自然段，边读边画出有关小村庄消...
