课 题 ： 7.中 华 民 族 一家亲 科目：道德与法治 教学对象：五年级 课时：第1 课时 提供者： 单位： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 《中华民族一家亲》是教材第三单元“我们的国土，我们的家园”主题中第二课，本课有三个板块：“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“互相尊重 守望相助”。本课对应的课程内容：知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。在多元文化并存的今天，民族团结关乎着祖国的发展和统一，而孩子们对于其他民族的生活习惯、风土人情并不是熟悉的，他们的视野与经验仅存自己身边的人和事，如何让孩子们以开放的心怀认识、重视、接纳各民族的文化，增强民族自豪感和民族团结意识，携手各民族实现 建成 小 康 社 会 的伟 大梦 想 ，培 养 和激 发他们的正 确 民族观 和爱 国主义 情怀至 关重要。 二、教学目标 （从 知识与技 能 、过 程与方 法、情感态 度 与价值观 三个维 度 对该 课题预 计要达 到 的教学目标 做 出 一个整 体 描 述 ） 知识与技 能 ： 1.知道我国是个多民族国家，了解中华民族的构 成 和分布 特 点 。 2.知道国家保 障 少 数 民族利 益 的相关法律 法规 。 过 程与方 法： 1.通 过 搜 集 资 料 、归 纳分析等 方 式 ，初 步 感受 各民族间 的交 往 交 流 交 融 。 2.多角 度 地 分析民族交 往 事例 ，明白 各民族平 等 团结互助和谐 的民族关系 。 情感态 度 与价值观 ： 1. 激 发学生热 爱 平 等 团结、互助和谐 的民族关系 的美 好 情感。 2.培 养 正 确 的民族观 。 三、学习者特 征 分析（说明学习者在知识与技 能 、过 程与方 法、情感态 度 等 三个方 面 的学习准 备 （学习起 点 ），以及学生的学习风格 。最 好 说明教师 是以何种 方 式 进 行 学习者特征 分析，比 如说是通 过 平 时的观 察 、了解； 或 是通 过 预 测 题目的编 制 使 用 等 ） 通 过 三年级的学习，学生知道我国是有五十 六 个民族的大家庭，对于各民族有个自己的民族节日 、特 色 活动 、民族风情有初 步 了解，而对于各民族的分布 特 点 、民族之 间 的交往 交 流 交...
