《习作：身边那些有特点的人》教案 教学导航 [教学目标] 1.引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，学会通过观察交往等多种方法了解人物的特点，收集人物典型的事例和相关材料。 2.引导学生借助生动鲜活的具体事例，学习课文中运用外貌、动作、神态、语言和心理描写突出人物鲜明特点的方法，突出人物某一方面的特点。 3.在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯。 4.激发学生写作的兴趣，培养学生写作的自信心。 5.培养学生独立构思，相互评改和认真修改习作的良好习惯 [教学重难点] 引导学生借助具体事例，恰当的运用动作，语言，神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。 把握并突出人物某一方面的特点。 [教学课时] 2 课时 [教学准备] 多媒体课件 教学过程 第一课时 一、情境导入，揭示课题。 1. 谈话激趣：同学们，我们通过课内外阅读，接触到了许多性格鲜明的人物形象，其中一定有不少人物在你心里留下了深刻的印象。你们敢不敢和老师来玩 一个 名 著 人物猜 猜 猜 的游 戏 ？ 2. 课件出示： （ 1） 手 持 金 箍 棒 ，火 眼 金 睛 眼 。（ 孙 悟 空 ） （ 2） 手 拿 鹅 毛 扇 ，神机 又 妙 算 。（ 诸 葛 亮 ） （ 3） 赤 手 空 拳 打 老虎 ，喝 了烈 酒 十 八 碗 。（ 武 松 ） （ 4） 脚 踩 风 火 轮 、手 拿 乾 坤 圈 。（ 哪 吒 ） 过 渡 ： 这 些 人 物 给 你 们 的 印 象 怎 么 这 么 深 刻 ？ 你 们 为 什 么 一 猜 就 中 ？ 3. 汇 报 交 流 ： （ 1） 因 为 作 者 把 这 些 人 物 的 特 点 写 的 很 细 腻 。 （ 2） 因 为 这 些 人 物 的 个 性 很 有 特 点 。 （ 3） 因 为 你 说 出 了 这 些 人 物 的 特 点 。 过 渡 ： 同 学 们 说 的 非 常 有 道 理 ！ 看 来 ， 在 平 时 的 交 流 中 ， 只 要 你 说 出 了 一 个人 的 特 点 ， 即 便 你 不 说 出 他 的 名 字 ， 熟 悉 他 们 的 人 也 会 马 上 猜 出 你 说 的 这 个 人 是谁 ？ 不 管 是 小 说 中 塑 造 的 人 物 ， 还 是 我 们 现 实 生 活 中 的 人 ， 都 有 各 自 鲜 明 的 特 点 ，正 是 这 些 特 点 让 我 们 对 他 们 有 了 深 ...
