1 《 动 物 笑 谈 》 省 优 质 课 一 等 奖 【 教 学 目 标 】 1.快 速 默 读 文 章 ， 概 括 主 要 内 容 。 2.品 析 精 彩 语 段 ， 学 习 文 中 准 确 严 谨 而 又 传 神 生 动 的 笔 法 ， 体 会 行 文 活 泼 又 不 乏 幽 默 的 特 点 。 3.体 会 作 者 对 动 物 、 自 然 的 挚 爱 ， 对 生 命 的 尊 重 ， 以 及 严 谨 求 实 的 科 学 态 度 和 为 科 学 献 身 的 科 学 精神 。 【 教 学 课 时 】 1 课 时 【 教 学 过 程 】 一 、 导 入 新 课 师 ： 同 学 们 ， 今 天 我 们 一 起 来 学 习 一 篇 与 动 物 有 关 的 科 普 文 章 《 动 物 笑 谈 》。 谁 能 说 一 说 题 目 的 意思 呢 ？ （ 板 书 课 题 、 作 者 ） （ 学 生 交 流 ， 谈 论 对 课 文 题 目 的 理 解 ） 师 ： 请 同 学 们 自 由 朗 读 文 章 ， 说 说 你 觉 得 文 中 有 趣的 内 容 。 （ 学 生 的 阅读 体 会 深浅不 一 ， 言之有 理 即可） 【 设计意 图】 本环节旨在教 会 学 生 从课 题 入 手， 在非常放松的 状态 下朗 读 课 文 ， 初步感知文 章 的 趣味， 激发学 生 学 习 的 兴趣。 二、 初读 课 文 ， 笑 谈 趣“事” 1.阅读 课 后的 “阅读 提示” 师 ： 课 后的 “阅读 提示”可以 帮助我 们 快 速 把握自 读 课 文 的 主 要 内 容 与 学 习 重 点 。 请 大家默 读 “阅读 提示”， 提炼要 点 。 预设“阅读 提示”中 包含了以 下学 习 要 点 与 信息： （ 1） 文 章 主 要 内 容 ——谈 论 和 动 物 有 关 的 趣事。 文 章 是从两个方面来 写的 ： 一 是作 者 为 了探求 科学 真理 ， 放下尊 严 ， 做出一 些怪诞的 举动 ；二是可爱 调皮的 动 物 们 搞恶作 剧。 （ 2） 文 章 语 言风格——诙谐风趣， 略带调侃。 （ 3） 作 者 精 神 ——科 学 工作 者 专注忘我 的 精 神 和 极高的 专业素质 ， 对 科 学 研究的 热爱 。 2.明确 学 习 目 标 师 ： 根据“阅读 提示”的 要 点 ， 我 们 可以 确 定本节课...
