1/6 《四时田园杂兴（其二十五）》精品教案 课时目标： 1.认识“杂、篱”2 个字，会写“杂、稀”等 6 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴》（其二十五），背诵《四时田园杂兴》（其二十五）。 3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 教学过程： 板块一 复习导入，初读感知 1.检查复习，导入新课。 （1）检查复习。 师导入：上节课我们学习了宋代诗人杨万里所作的《宿新市徐公店》，谁能背诵一下？ （2）师指名背诵；全班齐诵。 （3）师导入新课：这首诗让我们感受到了那生机勃勃的暮春田园风光！今天我们又将走进范成大向我们展示的充满自然美的田园生活。 （4）课件出示诗题《四时田园杂兴》（其二十五），认识“杂”字。 ①师指名读诗题，相机指导：“杂”读平舌音，“兴”读第四声。 ②指导书写。 师范写“杂”字，生边看边书空。师提醒生注意“杂”在田字格中的位置 ，下面 部 分 不 要 写成“木 ”。 ③ 了解 题意。 师引 导：“杂兴”就 是 各 种 兴致 ；“四时”在这儿 表示一年 四季 ，那么 整 个诗题的意思是 什 么 ？ 预 设 ：诗人看到一年 四季 不 同 的田园景色 而 产 生了很 多 的感想。 ④ 生齐读诗题。 2.简 介 诗人。 （1）师引 导：这首诗的作者是 范成大。根 据 课前 查找 的资 料 ，谁能向大家介 绍 一下范成大？ 2/6 （2）师指名回答。（师相机出示课件） （3）生自由读简介。 3.初读课文，自学生字。 （1）师引导：请大家自由朗读这首诗，注意要把字音读准，把句子读顺。 （2）生自由读诗，边读边圈出诗中的生字。（出示课件） 4.检查自学，指导识记，读通、读顺本诗。 （1）生自主认读要求会写的字。（出示课件） 课件出示： 稀ｘī 蜻ｑīｎɡ 蜓ｔíｎɡ （2）师指名认读，相机引导生交流识记生字的方法。 形声字识记示例：“蜻蜓”是一种昆虫，所以都是虫字旁，右边的“青、廷”分别是这两个字的读音。 （3）师重点指导“蜓”字的书写：师在田字格中范写，强调右边不要写成了“延”。 （4）检查课文预习。 ①课件出示全诗。 ②师指名朗读，相机正音。 ③引导生初步感知古诗内容。 师引导：小声再读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节的田园风光。你是从哪些地方知道的？读完先在小组内说一说。 ④生小声读课文，小组内讨论交流；师指名交流。 ⑤师小结：金黄的梅子、又肥又大的杏子、雪白的...
