1 《圆明园的毁灭》教案 【教学目标】1、知识目标：能抓住重点词句透过内容体会文章思想感情并学会这种阅读方法。 2、能力目标：以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。 3、情感目标：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。 【教学重难点】重点： 引导学生自主读文、感悟、想象，了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过，体会课文蕴涵的思想感情。 难点:通过文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌。 【教学过程】 一、揭题导入，奠定基调 １、我们今天学习哪篇课文？我们一起来书写题目“圆明园的毁灭”： 齐读“圆明园”，请一生简介圆明园。 （圆明园我们都没去过，但我们在品德书里已经学过这一段历史，谁能简单的来介绍一下圆明园？） ２、正如这位同学所说，圆明园是一座举世闻名的皇家园林！可就是这么一座举世闻名的皇家园林，就是这么一座万园之园的圆明园，却被英法联军的熊熊大火给毁灭了！齐读“圆明园的毁灭”。 二、整体感知，细化感悟 １、请打开发给大家的课文纸： 把课文默读一遍，在写得特别好的地方，你感受特别深的地方做记号。 ２、默读完的同学请朗读课文，要读得正确流利，能读出自己感受更好。自己试一试。 ３、读后交流，在交流中深入感悟课文： 读了两遍书，我发现每位同学把读了这篇课文的感情统统写在了脸上。现在我问大家，你读了这篇课文，你心里是什么滋味？（在回答总提取一个恨字） 三、提挈课文最后段，激发情感 师：刚才有同学心里十分痛恨英法联军，痛恨满清政府的无能。 １、同学们，你读到课文哪一段最恨？ 请同学们把第五自然段读一读，把你的恨读出来。 （出示第五段。） 指名读，思考：从哪些地方体会到恨？ ２、抓住“凡是、统统、任意”和“掠、搬、毁、放火”体会对侵略者的恨： 出示“他们把园内… … 放火”：请同学们自己读读这段话，从哪些字词体会到这种刻骨铭心的恨。 指名说，指导朗读，齐读：从“凡是，统统，任意”中体会侵略者的贪婪，无耻，残暴的丑恶嘴脸，以及对他们的痛恨。 师：两个强盗把圆明园中的奇珍异宝统统掠走，拿不动就用牲口搬走，实在运不走就任意毁掉！最可恨，是他们犯下了这滔天罪行后，还企图放火烧毁罪证！ ３、引读此段： 同学们的一番体会，让我们看清了帝国主义的丑恶嘴脸，一齐把这一段读一读。 四、紧扣课文重点，体悟情感 师：请告诉我，为什么英法联军毁了一座圆明园，就激...
