统编小学道德与法治四年级•上册 第一单元《与班级共成长》 1《我们班四岁了》第1 课时 教学目标 1 . 以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长 纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。 2 . 举办分享会，交流春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活中的难忘故 事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。 教材分析 《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。本课主要有三 部分内容。第一部分“我们班的成长足迹”，主要回顾班级的成长历程，回忆班级中发生 的有趣或难忘的事。第二部分“我们班很棒”，主要寻找班级的优点和问题，并想想金点 子让班级更棒。第三部分“班徽设计大赛”，主要学习如何结合班级实际，设计一个主题 明确、简洁美观的班徽。 第一课时主要梳理成长历程，分享难忘回忆，并从 中找到 班级优点。教材选取了 “班 级诞生”和“建立中队”两 个小学阶 段 较 为关 键 的节点，带 领 学生从 一年级入 学开 始 回忆, 逐 步唤 醒 他 们对 班级成长历程的记 忆，这 是教材的“明线 ”。教材还 关 注 了学生个体的独 特 成长感受，以分享难忘故事为载体，让学生通 过 回忆三年中开 心 、有趣、难过 等事情, 再 次 感受到 在 班级中成长的快 乐和温 暖 。在 学生重 温 难忘故事的过 程中，巧 妙 地 将 班级的 优点融 入 其 中，作 为一条 “暗 线 ”呈 现，激 发学生为班级自豪 的情感。 学情分析 四年级是学生在 小学阶 段 的一个关 键 期 。在 这 个阶 段 ，学生的自我意 识 开 始觉 醒 ，既 渴 望 独 立，又 希 望 有集体的归属感。虽 然 他 们在 班级中生活、学习了三年，但 对 自己与班 级之 间 的联 系 没 有深 刻 的认 识 ，对 班级在 自己的成长路 上所 起 的作 用 比 较 模 糊 。班级已 经 成立三年，凝 聚 力 有些 涣 散 ，学生的集体荣誉感也 在 减 弱 ，亟 需 通 过 回望 班级的成长足迹, 唤 醒 美好 的回忆，发现班级的优点，激 发对 班级的热爱之 情。 教学重 点与难点 难点： 以自己的难忘成长瞬 间 联 结班级的成长关 键 点，唤 醒 对 班级的自豪 与依 恋 之 情，初步形 成集体归属感。 重 点： 通 过 回忆班级成长的重 要...
