1班主任经验交流学校教育德育为本，德育教育在于班级管理。班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要一定的组织管理能力以及科学的管理方法。从事班主任工作十多年来使我体会到其中的艰辛与劳苦，但更令我难以忘怀的是成功的喜悦和甘为人师的幸福。现结合自己的工作实际，谈谈我在班级管理工作中的一些做法，与大家一起分享。一、用人格塑造人老师们，也许你们都有过这样的经历，一些家长对你说：“老师麻烦你帮我说说我的孩子，他最听你的话！”言外之意，老师的话有时候对学生来说就是至理名言。可见，教师的一言一行、一举一动，都直接对学生起到潜移默化的作用。所以，在日常的班级管理中，我尽力用自身的良好形象，影响学生的人格。要求学生做到的，我首先要做到，而且要做得更好。比如，请学生帮忙后，说声“谢谢”；偶尔错怪学生时，我会对学生说声“对不起”；看到教室的地板上有纸屑，会随手捡起我校是寄宿制学校，每年秋学期，六年级的学生来自村级的十二所小学，学生初次离开家人，生活自理能力差。因此，如何尽快地让学生学会自理便是六年级班主任必修的一门课，这也是班主任们最伤脑筋的2事。而一个偶然的机会，让我找到了解决问题的办法。那是 2008 年秋学期，我所带的班级是六（2）班，学生来校的第一天下午，我到男生宿舍去了解学生的住宿情况。当我走进宿舍时，映入我眼帘的是满地的垃圾，同学们三个一群，五个一伙，在床上聊天，而地上的垃圾却无人问津。见到这种情况，我并没有责骂他们，而是拿起扫帚打扫起来，这时，几个学生见到我亲自扫地，便也跟着扫起来，于是，我便不失时机地教他们：怎样扫地才干净；箱子怎样摆放才好看；蚊帐、水桶、毛巾等如何置放才整齐。在我的言传身教下，其他同学也纷纷行动起来。经过半个多小时的奋战，宿舍里焕然一新，看着一张张通红的脸，我笑着说：“同学们，你们真能干，现在感觉舒服吗？”几个同学不好意思地说：“舒服!”听同学们这样说，我便趁热打铁地说：“那今后大家能不能像现在这样保持宿舍的干净、整洁？”同学们都异口同声地说：“能！”“好的，咱们拉钩。”就这样，我与同学们定下了一个约定。在往后的日子里，每天早上上课之前，我都深入宿舍检查督促他们，两周后学生...
