习作：多彩的活动》教学设计（部编版六年级语文上册）部编版小学六年级语文上册第二单元《习作：多彩的活动》教学设计教学导航【教学目标】1.围绕中心,有条理、有重点地记叙一次活动，要做到详略得当，中心突出。2. 通过有针对性地指导和训练，学习场面描写的基本方法：抓住细节，既要写好场面中的“点”，又要写好场面中的“面”，使人物形象丰满，性格鲜明。3. 引导学生用心观察生活，多思考，使作文有深度。【教学重点】通过经典场面描写，让学生掌握场面描写的基本方法。【教学难点】把握场面描写的要求，并通过写作进一步掌握场面描写的方法。【教学准备】1.预习提纲（1）认真朗读《狼牙山五壮士》里的五壮士英勇跳崖段落和《开国大典》中的阅兵式段落，熟悉场面描写的基本方法。（2）和同学开展一次活动，了解活动的过程。（3）同学之间交流活动的过程。2.多媒体课件【课时安排】2 课时第一课时【课时目标】1.赏析短文片段，认知场面描写。2.创设情境，运用点面结合的方法口头说清场面过程。教学过程一、导入课题，拓展思路亲爱的同学们，打开你记忆的阀门，回忆一下，生活中我们经历了哪些活动？1．学生交流。2．小结：这节课我们就来写写习作《多彩的活动》。（板书课题）用你手中的笔，把生活中所见、所感、所悟记录下来，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。【设计意图】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要想让学生有创作的激情，一定要写他们生活中经历的活动，使他们想写，愿意写，只有这样才能充分调动学生的积极性和主动性。二、短文赏析，认知场面描写通过本单元学习，我们了解了一种新的写作方法——场面描写。今天我们就一起来探讨一下对场面的描写。（板书：场面描写）师：场面描写就是特定的时间与地点内对许多人物活动的总体情况的描写，也就是说场面描写包含两个方面——环境描写和人物描写，换句话说，把环境描写和人物描写融为一体就是场面描写。（板书：环境描写、人物描写）2．下面我们就来欣赏《开国大典》中群众游行的场面。课件出示：阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火...
