下载后可任意编辑历史故事在初中历史教学中的运用分析历史故事在初中历史教学中的运用分析 【摘 要】随着我国教育制度的不断进展进步，新课程改革要求老师在对学生进行知识教学时，需要确立学生的主体地位，从学生的实际需求出进展开合理的知识教学。初中历史是学生在初中阶段需要学习的重点内容，但是课本的历史知识枯燥乏味，学生缺乏学习其的兴趣，那么老师就需要改变传统的历史教学模式，改变单一的对学生进行历史知识教授的现状，在历史教学中融入历史故事，从而提升学生学习历史知识的兴趣，集中学生的注意力开展历史教学，提升历史教学的有效性，促进学生历史成绩的提升。 【關键词】历史故事；初中；历史教学；运用 引言 初中生正处于青春期，其心性活泼，好奇心重，喜爱新奇的事物，所以老师在对初中生进行历史知识教学时，可以利用历史故事开展有效的历史教学，其历史故事的应用，不仅能够提升学生学习历史知识的兴趣，还能够让学生在历史故事中加强对历史知识的理解，强化学生对历史事件的掌握，促进学生历史素养的提升。所以老师需要根据历史教学内容，合理讲述相关的历史故事，从而构建高效的历史课堂。 一、采纳历史故事引入历史新课程 历史课堂的新颖程度是提升学生学习成绩的关键，历史故事的应用能够调动学生学习兴趣，能够有效的集中学生的注意力进行历史知识的学习，所以老师在教学过程中需要合理采纳历史故事导入历史即将学习的新课程，作为历史教学开始的“热身”，让学生在倾听故事的过程中进入历史学习的状态，沿着一定的脉络将与历史故事相关的史实讨论清楚。学生在接受相关的史实时精力是充沛而集中的，能够将教学内容和导学中听到的故事相联系，能够加深印象，提高课堂听讲效率。历史故事的来源是多种多样的，可以是文学作品中提到的历史故事，也可以是古诗词中涉及的历史典故。比如，在讲唐朝的安史之乱时，会讲到安史之乱的原因，原因之一就是唐玄宗后期统治是很腐败的，沉迷于酒1下载后可任意编辑色，会提到杨贵妃这个人物。于是，就可以借助杨贵妃的故事导入新课。古诗云“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，说的是杨贵妃喜爱吃荔枝，唐玄宗就派快马将荔枝运到皇宫，可见唐玄宗对于杨贵妃是非常纵容宠爱的。通过这个故事引出主题，学生在听故事中进入“安史之乱”这一章的学习，比较容易接受。 二、教学过程中合理应用历史故事 由于学生的注意力集中时间有限，而历史故事能够有效地集中学生的注意力，保证...
