培养小学低年级课外阅读习惯的策略研究VIP专享

下载后可任意编辑培育小学低年级课外阅读习惯的策略讨论培育小学低年级课外阅读习惯的策略讨论 著名教育家叶圣陶说，教育就是培育好习惯。在影响孩子一生的好多习惯中，阅读习惯对孩子一生的影响巨大。有阅读习惯的人，会是一个有潜力的人，更是一个欢乐的、懂得享受生活的人。作为一名小学语文老师，该如何培育孩子的阅读兴趣、爱好，并逐步让阅读成为一种习惯，是我的重要使命。下面就浅谈本人在培育孩子良好阅读习惯的几点做法。 一、激发孩子的阅读兴趣 （1）顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培育技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的选择，尽量给孩子提供一些印刷美观美丽、内容丰富有趣、情节进展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科。 （2）把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣，对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。 二、营造良好的阅读氛围 （1）老师的示范作用。以老师的兴趣激发学生的兴趣，老师起着举足轻重的作用，小学生因其身心进展幼稚，认知能力较差，最易产生的是模仿性，老师爱什么，学生也会爱什么，就像家长爱什么，孩子亦爱什么一样。所以，老师要以身作则，给学生以表率作用，来激发学生的读书兴趣。 （２）班级建立图书角。学生的读书内容有局限，老师可以在班级建立图书角，为学生提供好的阅读材料。 （３）要求每人必备２本书。我要求每名学生都自带 2 本书，定期更换。1下载后可任意编辑在自习课上，课间，午休，只要有空闲，孩子们就有书可读。让书成为孩子们生活的一部分。 （4）每天需有一定的读书时间。在这一段时间内，大家都在读书，雷打不动，假如有事情错过了，也一定要补上。经过一段时间的强化和训练，固定时间内读书，就成了一种习惯，和洗脸、刷牙、吃饭、睡觉一样，成为一种需要后，想不让孩子读书，都难了。 三、教给孩子阅读的方法 （1）图文法。刚上学的孩子，识字不太多，可让他们可以根据图画来阅读文字，想想文字的笔画组成。 （2）朗读法。...