基于微课的初中英语“重难点”教学的思考与实践

下载后可任意编辑基于微课的初中英语“重难点”教学的思考与实践基于微课的初中英语“重难点”教学的思考与实践 摘 要： 微课就是老师根据其授课内容，制作针对性的教学视频来提高学生学习效率的一种新型教学模式。在微课教学过程中，老师不再只是知识的传授者，学生也不再是被动的知识接受者，他们是互为教学相长的关系。本文对微课视阈下的初中英语“重难点”教学进行思考与实践，致力于基于微课的网络教育模式的探究，并得出其有效性的结论。 关键词：微课 视频 初中英语 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（20XX）09-0224-01 自 20XX 年“中国微课元年”的到来，将信息技术运用于教育教学已成为当今教育行业的必定趋势。教育改革的不断深化必定会对老师与学生都提出更高的要求，为了适应时代潮流，结合当前初中学生学习英语面临的问题，英语老师们越来越多地使用包括微课在内的网络技术来提高教育质量和激发学生对英语的学习兴趣。 一、当前初中学生学习英语面临的问题 1.初中英语学习者普遍缺乏学习动机，学习英语的目的不明确。进入初中后，随着学习课程的分门别类，学习压力日渐增加。英语这门语言学科相对于其他科目有一定的难度，学习效率也随着学生的兴趣爱好而两级分化。即使是英语成绩好的这部分学生，也大多是为了升学考试而学习，普遍对英语学习的目的不是很明确。随着英语课程难度的增加，单词形式的变化、语法构成规则成为他们学习英语的重难点，很多学生由最初的新奇，感兴趣到慢慢的变得迷惘，失去信心和不知所措。 2.初中学习者学习英语缺乏良好的习惯和方法。小学阶段英语知识相对简单，很多家长也有能力指导孩子的学习，因此小学阶段很多学生容易养成依赖家长和老师的习惯，学习上缺乏独立思考的能力。在初中英语课堂教学中，虽然老师比较注意培育学生独立思考问题的能力，但是更需要学生在课后自觉地1下载后可任意编辑独立安排自己的学习活动。而在家庭教育中，不少家长也因为孩子英语学习难度的增加而不再直接干预孩子的学习。因此，良好的学习习惯和方法将直接影响学生的英语学习成绩，学习依赖性强的学生英语成绩往往每况愈下。 二、初中英语微课的设计与制作 1.内容选取。选取内容是微课制作的第一步。依据英语课程标准的分级要求和课程进度，老师将学生不易理解的“重难点”或者“易错点”知识制作成10 分钟以内的教学视频供学生课前、课中或课后学习。 2.教学设计。微课虽然短小...