下载后可任意编辑基于校企合作的高职专业实践教学体系构建讨论与实践基于校企合作的高职专业实践教学体系构建讨论与实践 摘要：基于校企合作，改革和完善实践教学体系是我国高等职业教育面临的首要问题之一。目前我国高职教育普遍存在校企合作层次浅，专业实践教学体系建设难以适应新形势下校企合作的需要等问题。针对上述问题，我们以电子信息工程技术专业为基础，基于校企合作，对专业实践教学体系的构建和实施进行了全面的讨论和探究，取得了显著的教学效果。 关键词：高职教育实践教学体系校企合作 校企合作是我国高职教育改革和进展的重要途径之一，是培育新时代高技能应用型人才的根本之路。实践教学是高等职业教育人才培育不可缺少的重要环节，对培育学生的实践能力和创新能力，实现人才培育目标，增强就业竞争力具有极其重要的作用。基于校企合作，改革和完善实践教学体系是我国高等职业教育面临的首要问题之一，也是我院电子信息工程技术专业面临的主要瓶颈之一。 一、基于校企合作的高职专业实践教学体系构建要素分析 校企合作模式下高职专业实践教学体系的创新，就是要在校企合作平台上 ，以实训项目为主线，根据先易后难，层层递进的原则构建实践教学体系，并围绕实践教学体系创新实践教学的组织实施和运行管理体系，体现高职教育实践教学的职业性、实践性和开放性，最终形成以实践教学为主线，理论与实践相互渗透、相辅相成、有机融合的专业课程体系。具体主要包括以下三个方面。 1 实践教学目标体系的构建 实践教学体系的构建需要以实践教学目标体系为依据。实践教学目标是围绕企业实际岗位群职业能力而制定的具体要求，应当以企业用人需求为依据，以学生就业为目的，包括职业能力、职业素养、创业能力、资格证书等，注重学生职业道德、奉献精神、团队精神、质量意识和创新意识等方面的培育。具体包括四个方面：一是职业能力。职业能力可通过单项能力、模块能力、综合能力和扩展能力的顺序分阶段逐步提高；二是职业素养；三是就业创业能力。1下载后可任意编辑通过创业教育可以锻炼学生的择业能力和生存能力，这是高职院校推动就业的必定选择；四是职业资格证书[1]。实践教学体系的建设要紧紧围绕这些目标来设置实训的内容以及创建与其相适应的教学组织形式。 2 实践教学内容体系的构建 实践教学内容体系的构建是从人才培育目标和培育模式的特点出发，以综合职业能力为中心，实行以职业岗位群为目标以及在目标岗位群职业...
