下载后可任意编辑大班环保课：垃圾分类大班环保课：垃圾分类 大班环保课：垃圾的分类 活动目标： 1．知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。 2．尝试给垃圾分类。 3．学习在日常生活中分类投放垃圾，提高分析、分类、比较的能力，萌发初步的环保意识，知道保护环境的重要性能。 重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志。 难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用。 活动准备： 1.经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验。 2.物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔。 活动过程： 一、导入环节 提问：什么是垃圾?环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今日我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么? 二、了解不同垃圾的腐化及再利用 1．认识有机垃圾 ① 提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用? (学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾? ② 看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。 2．认识有害、有毒垃圾 ① 看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会1下载后可任意编辑有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。 ② 提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么?谁来说说废电池对我们的危害? ③ 看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。 ④ 提问：还有哪些也是有毒有害垃圾? 3．幼儿观察老师做纸浆实验，认识可回收垃圾。 提问：老师是怎么做的?你发现了什么? 得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。 (学习词：可回收垃圾) 提问：可回收垃圾还有哪些? 三、垃圾分类 1.让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2.认识“回收利用”标志。 ① 出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜想该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。 ② 讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。） ③ 启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。） ④ 将黑板...
