下载后可任意编辑如何写导学案 如何写导学案 老师们：大家好！ 我受学校安排，今日来跟大家一起谈谈课程导航的编写。因为刚开始整理“课堂模式实施方案”的时候，是我和王主任还有黄主任他们一起整理的，说实在的，当时王主任他们出了不少力。今日由于大家都各有各的事情，所以他们就安排我来跟大家说说课程导航的编写。 课程导航，大家首先要弄明白一点，它不能等同于我们的教案，是学生和老师在课堂上共用的，学生要依靠它练习，老师要依靠它讲课，所以，在编写的时候，就不能把教案原封不动地复制过来，要考虑哪些该学生做，哪些留来老师讲。 课程导航的五个部分：“导、悟、辩、评、思”大家应该很熟悉了，但五个部分分别装哪些内容，大家可能感到为难。 一、导：这一部分是导目标、导思路、导方法。这一部分只需要写在课程导航上就行了，写出来学生都认得到，不需要老师跟他们解释，学生只需要明白学习这一节课要实现怎样一个目标，可能通过哪些手段来达到，关键是让学生明白，学习这一节课，自己要达到什么目标。不管文科、理科我想一节课都应该有一个具体的目标。这一条我想大家肯定都会写。但是真正写起来了，大家不一定就是那么得心应手，写的时候应该考虑我们学校的自身特点，教参上有哪几条，1 哪几条适合于我们，哪几条适合于优生，哪几条适合于一般学生，所以在写的时候，一定要考虑层次性，不能笼统地写出这一节课导出的目标是哪几条哪几条，当然你在写的时候不可能说明哪些是适合优生的哪些是适合一般学生的，但是你在分条分款的时候就应该有层次性，应该考虑到哪些条，班上有些学生可能达不到，但是要考虑你所确定的目标必须要有系统性，要让全班学生都要达到哪几条，也就是实现你教这一节课的目的，假如你教一节课，只教会了极少数学生，那你这一节课肯定是失败的。 1下载后可任意编辑 二、悟，这一部分实际上是写预习作业，不管文科、理科都应该有预习作业，关键是这一部分的编写要动脑筋，你放哪些预习作业在里面，哪些适合优生做，哪些适合一般学生做，优生全部做得完，一般学生就不一定做得完，这一部分总共用个 10 来分钟，老师不用讲，发给学生做了，让学生来评讲就行了，但是你在写的时候，你就要考虑，你安排的这些预习作业，学生应该感受到它的指向，等会儿学生应该在这些预习作业中感受到在学习新知识的时候所受到的提示。所以文科扫除文字障碍的同时，应该有指向性的题目，理科学生做完了这些题目，相当于...
