下载后可任意编辑如何在高中历史教学中培育学生的家国情怀如何在高中历史教学中培育学生的家国情怀 摘 要：高中历史教学不仅仅是讲授历史事实，更应该注重历史价值观的教育，注重对学生社会责任感的培育。在中华五千年的浩瀚历史长河中涌现出了无数仁人志士，他们无一例外都具有强烈的家国情怀，为国家的生死存亡、民族利益鞠躬尽瘁，死而后已。高中生是社会主义事业的接班人，历史教学要立足于我国实际国情，培育高中生的家国情怀，提升高中生的社会责任感和爱国热情。高中历史教学是进行爱国主义教育、传统文化传承和发扬的重要窗口，历史教学任重而道远。 关键词：高中历史;家国情怀;培育策略 纵观高中历史课本，无论是远古的尧舜禹时代，还是新时期的中国特色社会主义建设，家国情怀始终贯穿于中华民族的进展历史，这种宝贵的家国情怀在历史长河中熠熠生辉，是中华民族不可多得的财宝。历史老师在教学中要充分挖掘历史事件中的家国情怀，带领学生学习历史名人身上可贵的家国情怀，唤醒学生内心的爱国热情，引导学生以历史杰出人物为标杆严于律己，提升学生的社会责任感，引导学生树立报效祖国的坚定信念。本论文深化剖析了高中历史教学现状，提出了培育高中生家国情怀的教学策略。 一、深化挖掘历史教材，寻找家国情怀的契合点 高中历史教材选材广泛，涵盖了政治史、经济史、文化史，选取了具有代表性的历史史实。老师要深化挖掘历史教材，寻找教材和家国情怀的契合点，在讲授历史知识的同时培育学生的家国情怀。例如，老师在讲解“鸦片战争”这一课时可以结合鸦片战争中涌现出的禁烟名臣林则徐，带领学生重温林则徐虎门销烟的壮举，了解林则徐为保护中国民众不受鸦片侵害，不顾清政府反对，强硬销毁鸦片的壮举。林则徐的身上就体现着浓浓的家国情怀，老师要引导学生剖析虎门销烟的意义，学习林则徐维护国家利益、保护民族经济的决心;老师还可以延伸讲解甲午海战英勇牺牲的北洋舰队官兵，了解邓世昌等爱国将领，为了保家卫国英勇牺牲的大无畏精神，坚韧不屈誓死抗争的气节，老师要带领1下载后可任意编辑学生从平淡的文字叙述中体会浓浓的家国情怀。老师在历史教学中融入家国情怀教育，不仅可以为历史课堂注入活力，还可以进一步帮助学生树立正确的价值观。 二、巧用多媒体技术，营造家国情怀教育氛围 历史教材以文字叙述为主，学生很难从字里行间感受到家国情怀，学生在情感上的共鸣也比较少。老师可以巧用多媒体技术，营造家国情怀教...
