下载后可任意编辑妥善处理师生矛盾莫使“育人”变“伤人”妥善处理师生矛盾莫使“育人”变“伤人” 白楚下 20XX 年 12 月，一起师生互殴事件引发广泛关注。据悉，四川省达州市某校初三某班班主任、数学老师尤某为加强班级管理，督促学生仔细学习，规定用“打手板”方式（最多 5 个）惩戒考试不及格的学生。12 月 14 日，由于学生王某在数学测试中考了 10 分，按规定需打 5 个手板，在打了 4 个手板后，王某转身离开，尤某以“还差一个”为由制止其离开，王某同意打第 5 个手板后，老师开始打他的头，于是双方情绪失控，引发语言冲突并互相抓扯。考虑在教室影响其他学生学习，尤某将王某带到办公室批判教育，双方再次情绪失控并引发语言冲突，尤某还对该名学生拳打脚踢。 达州市教育局通报指出，双方均未造成明显损害，尤某的过激行为违反了《新时代中小学老师职业行为十项准则》等相关规定，造成了不良影响。尤某已深刻认识到自己的错误，12 月 18 日，尤某向学生及其家长致歉，双方达成谅解，王某已回到原班级正常学习。 老师虽没有殴打学生，但受到学生损害的事件也屡见不鲜。例如 20XX 年 2月，一位老师就因管教学生而被该学生用砖头砸死。据报道，这名袭击老师的学生是四川眉山市仁寿县某初级中学 15 岁学生颜某，因他在校违规骑车载人，其班主任黄涛就对他进行了批判教育。当天上午，黄涛又将颜某叫至另一个班级罚站了一节课，这让颜某怀恨在心，声称“要把这个老师弄死”。20XX 年 10月 24 日，班主任黄涛从后门进入教室，准备将手中的雨伞撑开放在地上，颜某紧随其后，双手紧握砖头从背后击打黄涛头部 9 次，致其倒地不起，之后黄涛一直陷入昏迷，20XX 年 2 月 14 日晚，黄涛病情恶化，不幸离世。颜某现已被公安机关依法刑事拘留。 老师与学生在教学活动中有时会发生带有攻击性的对立冲突行为，不仅给师生双方造成了不必要的身心损害，而且不利于营造良好的教学环境、学习环境，甚至影响社会稳定。因此，正确认识并妥善处理师生矛盾冲突、构建新型1下载后可任意编辑师生关系势在必行。 深度解读 师生矛盾冲突的发生不但映射出某些老师教育方式方法的落后和硬伤，更折射了某些学生家庭教育的严重欠缺和不足。要杜绝此类现象，妥善处理师生矛盾、建立良好师生关系有以下方法： 1.老师应改善教育方式方法。老师首先要提高自身素养，掌握基本的教育心理学知识，了解学生现阶段的心理特点； 其次要...
