下载后可任意编辑实施科研兴校战略，增强教育教学活力实施科研兴校战略，增强教育教学活力 摘 要：自实行新课改以来，烟台第十五中学本着“以科研促教研、以教研促教学”的指导思想，立足学校实际，以教育科研为先导，以服务教育教学为原则，以全面提高老师整体素养为核心，积极开展校本教研活动，全面建构学校教科研体系，取得了明显的成效。至此，教科研工作在校园蓬勃开展，学校特色不断彰显。 关键词：新课改；教研理念；教科 一、树立校本教研理念，实施科研兴校战略 教育观念是教育行为的内驱力，没有先进的教育观念，就不会有进步的教育实践。校本教研作为建立在先进课改理念与千变万化的教育实践之间的沟通桥梁，成为学校教育教学工作的起点和基础，必须摆在首要位置。 要全力推动校本教研，提高认识、转变观念是前提，建立完善务实的管理运行机制是保证。为此，学校大兴学习之风，通过专题宣讲、观看录像、沟通心得等方法，在全体老师中开展了深化扎实的学习和讨论，让全体老师明确校本教研是学校的常规工作，是老师的工作、生活方式，是落实“科研兴教，质量立校”战略的根本措施，是课程改革持续深化的内在动力。 二、健全教研制度，优化教研机制 健全教科研工作制度是开展教科研活动的保证。为了贯彻“质量立校，科研强校，特色兴校”的思想，实施科研兴校战略，学校突出“观念求新，要求从严，过程从细，方法求活，效果求实”的教研管理特色，制订了切实可行的教研工作制度，全面系统地建构起校本教科研管理体系，主要包括以下几方面制度。 1.教研计划制度 为做到有目的、有计划地开展课改教研活动，学校制订了教科研工作整体规划和年度计划，每学期初要求各处室制订校本教研计划，并拿出比较具体的实施意见，各教研组在教务处统筹安排下，制订本组教研工作的计划，每位老1下载后可任意编辑师制订专题教研计划。 2.督导检查制度 为推动教科研工作，学校建立了领导负责制和教研督导制。制订了《烟台十五中领导成员工作职责》，要求领导深化教学第一线，听课、评课、包教研组，督导教科研工作。 3.课改工程制度 建立学科教研组校本教研制度，有目的、有计划地开展系列课改教研活动 。例如，围绕提高课堂教学效率，推行“五个一”工程，即：上一节示范课，贯穿课题思想；备一份优质教案，体现课题理论；制作一个优秀课件，运用现代媒体技术；写一篇高质量的教学反思，总结经验教训；带一个徒弟拜一个师傅，互相激励提高。...
