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实用的二年级语文说课稿模板汇编7篇

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下载后可任意编辑有用的二年级语文说课稿模板汇编 7 篇有用的二年级语文说课稿模板汇编 7 篇 作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是我为大家收集的二年级语文说课稿 7 篇,欢迎大家分享。 二年级语文说课稿篇 1 今日我说课的内容是语文版课程标准实验教材第三册的一篇课文――《红蜡烛》。 这是一篇日本童话故事。讲的是猴子在山下见到一个像花炮一样的东西,准备晚上点花炮,乌龟和黄鼠狼都不敢点,只有野猪最勇敢,把花炮点着了。原来,它不是花炮,而是一支红蜡烛。它写出了动物们那种好奇、想尝试又害怕的心理。本篇课文我一共安排了 3 课时。第一课时,初步感知课文。用多第 1 页 共 55 页下载后可任意编辑种方法认识生字,做到字不离词,词不离句,句不离篇。在识记过程中关注每一位学生,做到人人能自主学习。 第二课时,抓住人物的动作、语言进行朗读感悟。在教学中抓住学生感兴趣的地方,引导学生多角度、多层次发表见解,续编故事。第三课时是识字教学,着重写好左右结构的字。 现在我要说的是第一课时的授课。 根据儿童的心理特点,直观的事物易于激发他们的学习激情。我先出示花炮和红蜡烛的实物,吸引学生的注意力,利用故事情节创设教学情境,让孩子们沉醉在童话的世界里。并且整个教学过程中我都让孩子们融入童话描述的情境中。学习生字时,我是这样引入的:勇敢的小野猪还为森林王国请来了许多客人呢!看,它们来了。指导第一、二自然段朗读时,我创设了生动的情境,“看样子,老师难不倒你们,让我再想想办法。哎呀,差点儿把小野猪给忘了,它正催我们去森林王国呢!第 2 页 共 55 页下载后可任意编辑森林王国喧闹极了,小动物们在干什么呢?” 二年级的孩子已经积累了许多识字方法,有了自主、合作学习的能力。我设计了学生自主、合作学习会认字。如,“轰”字可用编故事的方法:两节车厢相撞,轰的一声响。“鹿”可用字理识字:你看,“鹿”像什么?它是个象形字,就像一只鹿。“蜡”字可用换一换的方法:借字换成虫字旁。“烛、险、炸、签、挨、胆、绕、捂”都可用换一换的方法。“柔”字可用加一加的方法:矛加木很温柔。还有孩子们学会了在生活环境中认字,在公共车上、广告牌上、标语、电视等等生活场所他们都记住了许多生字。这样,孩子们的自主性得到了充分的发挥,合作意识...

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