下载后可任意编辑家庭在幼儿教育中的协调配合家庭在幼儿教育中的协调配合 在幼儿时期，幼儿主要存在两个环境，即家庭和幼儿园，这就要求在协调配合中，双方需要相互支持、了解、配合，通过双方的互动和沟通共同促进幼儿的全面身心进展。本文主要以家庭与幼儿园协调配合为主线，综合探究如何让幼儿更好地成长。 一、幼儿教育存在的问题 有些家长说孩子入园后，孩子就交给幼儿园，他很放心，一方面有些父母可能很忙，另一方面无法给孩子实质的关爱。随着孩子的成长，孩子逐渐从家庭过渡到了学校，这需要过程适应，幼儿园的学习氛围和环境和家庭来比的话更系统、更全面，也更法律规范。这就需要家长鼓舞幼儿坚持去幼儿园，而幼儿园的教育也需要家长的配合，幼儿的健康成长要有一个良好的环境。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地进展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任老师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。 家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心領神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。 二、配合方式的探究 1.与家庭有统一的要求 1下载后可任意编辑 在幼儿园的时候，孩子们需要按时吃饭、睡觉、上厕所，吃饭的时候不乱说乱跑，饭前便后要洗手等习惯也都是这个时候养成的。事实证明，只有一致的要求，才能让幼儿养成良好的行为模式和习惯。如若不然，在这个时间，幼儿还无法清楚地分辨是非曲直，不知为何在家和在幼儿园不一样，不知该根据哪种行为模式生活。其次，在接送孩子的时候也要让孩子养成对幼儿园老师问好的习惯，这样可以培育幼儿有礼貌的品德，对孩子优良品质的培育具有重要的作用。每位家长都希望自己的孩子健康成长，但不能只是挂在口头上，...
