摘要……………………………………………………………ⅠABSTRACT …………………………………………………Ⅱ一、 绪论……………………………………………………1（一）问题提出………………………………………………11、研究目的与意义…………………………………………12、研究背景…………………………………………………1（二）研究设计…………………………………………………21、研究对象…………………………………………………22、研究方法…………………………………………………23、研究过程…………………………………………………3（三）核心概念界定……………………………………………30-3 岁婴幼儿家庭教养………………………………………4观念……………………………………………………………4二、 数据分析与研究结果………………………………………4（一）0-3 岁婴幼儿身心发展规律特点和家长的教养观念……41、0-3 岁婴幼儿身心发展规律特点……………………………42、家长的教养观念………………………………………………5（二）不同因素对 0-3 岁婴幼儿家长家庭教养观念的影响……51、婴幼儿的年龄阶段……………………………………………52、家庭经济收入………………………………………………73、直接教养人背景……………………………………………7(1)教养人与婴儿的关系……………………………………8(2)教养人的受教育情况……………………………………9(3)教养人受专业指导情况…………………………………9三、 相关问题的分析及建议……………………………………11 （一）增强家长对 0-3 岁婴幼儿身心发育特点的了解………11 （二）提高家长的早期教养意识………………………11（三）增强亲子互动……………………………………………12（四）建立专业化、系统化的早期教育资源体系…………13四、
