下载后可任意编辑家庭经济状况对中学生的职业规划的影响：养育态度和老师支持的调节作用家庭经济状况对中学生的职业规划的影响：养育态度和老师支持的调节作用 摘 要：家庭经济状况对学生性格特征、适应、进展等方面的影响是不容忽视的
本讨论中通过对吉林省延边地区 803 名中学生的问卷调查发现：第一，家庭经济状况对中学生职业规划有负面影响
第二，养育态度、老师支持、社会关怀能够缓解家庭贫困对职业规划的消极影响，起到明显的调节作用
最后根据讨论结果为了缓解家庭经济状况对职业规划的影响，提升中学生职业规划
关键词：家庭经济状况；职业规划；养育态度；老师支持 基金项目：本文系吉林省基础教育讨论规划课题“进展观点视角下朝鲜族中学生职业规划讨论”（项目编号：xxxx17G004）讨论成果
1 问题提出 家庭经济状况对学生性格特征、学业成就、学校适应、职业选择等方面的影响是不容忽视的
因为贫困家庭的学生容易陷入经济困境、感到自卑、社会关系中自信心低落、沮丧、自我表现能力差，表现出社会萎缩的现象
还有由于教育资源的缺乏以及个人特长进展空间的限制，学业成绩普遍较低，与老师和同伴的互动关系中退缩，戒备心强，自我效能感低[1]
长期的家庭贫困，甚至将影响到学生的择业、职业规划和进展
职业规划是一个人针对自身的就业能力以及职业环境中制约因素等相关条件，为实现就业、择业、创业等目标而确定行动方向和行动方案的实践过程[2]
令人堪忧的是毕业生就业形势比较复杂、艰巨，青年就业问题极其严峻
为了缓解就业难，提高就业率，促进青少年的自我实现和社会回馈，做好就业准备并提早职业规划至关重要
在国外，中学生职业规划教育早已深受重视
比如美国从六岁开始开展职业规划教育，新加坡开设了专门为中学生的“职业规划教育”网络系统，日本对高中学生普及职业规划选修课
近些年，围绕职业规划的讨论逐渐活跃，关于职业规划的讨论具有如下特
