下载后可任意编辑对初中语文课堂教学的一点思考对初中语文课堂教学的一点思考 摘要：本文以 20XX 年银川市的优质课评选活动的教学案例为依据，对新课改背景下语文阅读教学中出现的问题进行简单的分析。 关键词：新课改；阅读教学；银川市优质课 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 二零一零年六月，银川市优质课评选活动在银川十中进行，参加的评选的课程都是各县市精心选择的，最后评选的优质课程将参加全国的竞赛。因此参加活动的老师们准备的都非常充分。但是还存在一些不足，本文将对这些不足做以简单的分析。 1、课堂教学要灵活运用教学设计的内容 在这次优质课评选活动中，老师们都经过精心的准备，整个教学设计都很完美，但是一些老师完全根据自己设计，按部就班的进行教学活动，没有顾及学生的反映，没有针对学生知识掌握的情况对症下药，调整教学内容，而是完全根据教学设计这个剧本以讲台为舞台进行表演，学生是观众，只是还要不时的起来回答问题以配合老师的表演。这样的做法是不可取的。在阅读教学中教学设计是非常重要的一个环节，它关系着阅读教学的成败，但是有了完美的设计，精致的教案就能上好阅读课吗?我们常常忽视了课堂、学生的作用，课堂变成老师的表演，这样的教学是失败的，因此作为教学设计者的老师在进行课堂教学的时候要坚持以学生及其他们的活动为中心，立足于学生的实际，充分考虑课堂的实践活动，灵活机动的进行教学。 2、开课的导入要具有创新性 一位老师讲《一双手》，开始上课她用多媒体播放了舞蹈《千手观音》，舞蹈展示的是一种动态的华丽的场面，学生都沉醉在这种美的享受中，然后老师拿出纸制的林业工人的手，这两种手之间是没有关联的，而且这个舞蹈的意蕴和这篇课文所反映的劳动人们的勤劳与艰辛也没有关联。这样的导入设计新倒是新了，但与语文课堂导入要与文本相和谐的基本法律规范却是相悖的。那1下载后可任意编辑位老师把纸制的林业工人的手让学生去测量，又测自己的手，然后进行比较，笔者认为这样的活动完全没有必要，林业工人的手的大小通过课文内容的描述学生完全可以知道，老师这样比来比去完全是在浪费有限的课堂时间。好的导语能迅速把学生带入教学所需的场景和氛围中。而富有创新性的导语还能启发学生的创新思维。因而，老师在导语的设计上，应力求新颖、独特。但是只一味求新，必定会导致课堂教学时间的浪费与教学节奏的错乱。这样的设计，表面上看是激发了学生的兴趣，但由于设计得...
